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幼兒園元宵節活動策劃方案

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為了確保事情或工作安全順利進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園元宵節活動策劃方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園元宵節活動策劃方案1

活動目標:

讓孩子們了解元宵節的傳統習俗,體驗節日氛圍。

通過手工制作元宵燈籠和湯圓,培養孩子們的動手能力和團隊合作精神。

活動準備:

彩色卡紙、剪刀、膠水等制作燈籠的材料。

糯米粉、紅豆沙等制作湯圓的材料。

元宵節相關的故事和圖片。

活動流程:

講述元宵節的故事,展示相關圖片,讓孩子們了解元宵節的來歷和傳統習俗。

分組進行手工制作,一部分孩子制作元宵燈籠,另一部分孩子制作湯圓。

完成后,展示孩子們的作品,互相欣賞交流。

一起品嘗孩子們親手制作的湯圓,感受節日的溫馨和快樂。

幼兒園元宵節活動策劃方案2

一、活動目標:

讓幼兒了解元宵節的傳統文化,體驗節日氛圍。

通過手工制作湯圓,培養幼兒的動手能力和團隊合作意識。

增進親子關系,讓家長和孩子共同度過一個溫馨、快樂的元宵節。

二、活動內容:

故事講述:老師向幼兒講述元宵節的由來、習俗和傳說,激發幼兒的興趣。

手工制作:家長和幼兒共同動手制作湯圓,體驗傳統手工藝。

猜燈謎:設置燈謎環節,激發幼兒的思維能力,增進親子互動。

品嘗湯圓:品嘗自己制作的湯圓,感受節日的溫馨和甜蜜。

三、活動準備:

準備制作湯圓的材料:糯米粉、豆沙、芝麻等。

準備燈謎和獎品。

布置活動場地,營造節日氛圍。

四、活動流程:

老師向幼兒介紹元宵節的背景和習俗。

家長和幼兒共同制作湯圓,老師指導制作方法。

湯圓煮熟后,品嘗湯圓,分享制作心得。

進行猜燈謎活動,增進親子互動。

活動結束,頒發獎品,感謝家長和幼兒的參與。

幼兒園元宵節活動策劃方案3

一、背景和目的:

元宵節是我國傳統的重要節日之一,也是孩子們熱愛的節日。通過舉辦元宵節互動體驗活動,我們旨在讓孩子們在參與的過程中感受傳統文化的魅力,提升他們的節日氛圍,寓教于樂。

二、活動主題:

我們將這次元宵節活動定為“小手捧元宵,幸福滿園園”。活動將通過互動體驗的方式,讓孩子們了解元宵節的由來和習俗,同時享受其中的快樂。

三、活動內容:

1、親子制作元宵活動:歡迎家長攜帶自己的孩子參加,學習傳統的包元宵技藝,感受親子共享的樂趣。

2、猜燈謎環節:準備一些貼合孩子們認知程度的燈謎,讓他們在游戲中增長知識及智力。

3、傳統元宵節故事講解:由教師或家長給孩子們講述元宵節的由來以及含義,傳承傳統文化。

4、表演節目:邀請每個班級準備一到兩個節目,如唐詩誦讀、傳統歌曲演唱等,展現孩子們獨特的才藝。

5、元宵嘗餅活動:讓孩子們共享美食,感受元宵節的歡樂氣氛。

四、活動時間和地點:

時間安排在元宵節當天,地點在我園活動中心。

五、活動人員:

兒童、家長、教師,及我們的活動執行團隊。

六、預期效果:

通過這次元宵節活動,希望孩子們能近距離接觸和了解到我們的傳統節日文化,體驗節日的快樂,鍛煉他們的實踐能力和團隊協作能力。

七、結束語:

幼兒園元宵節互動體驗活動,是我們為孩子們精心策劃的一次傳統文化學習活動,我們期待每一個孩子能在游學中快樂成長,收獲滿滿。同時也希望通過這次活動,增強家長和孩子的親子溝通,提升孩子對彼此以及對傳統節日的理解和尊重。

我們熱烈期待每一個孩子和家長的參與,讓我們共同期待這次元宵節的活動,預祝我們的活動取得圓滿成功!

幼兒園元宵節活動策劃方案4

一、活動目標:

通過活動,讓幼兒了解元宵節的習俗和傳統文化,體驗節日氛圍。

增進親子間的交流與互動,培養幼兒的團隊合作意識和動手能力。

二、活動內容:

故事講述:老師向幼兒講述元宵節的由來和習俗,讓幼兒了解傳統文化的魅力。

親子制作:邀請家長與幼兒共同制作元宵燈籠和湯圓,感受家庭溫暖和節日氛圍。

燈謎競猜:設置多個燈謎,讓幼兒和家長一起猜謎,培養幼兒的邏輯思維和語言表達能力。

歌舞表演:組織幼兒進行歌舞表演,展示他們的才藝,增進彼此間的友誼。

三、活動準備:

提前準備好制作燈籠和湯圓的材料,確保活動順利進行。

布置活動場地,營造濃厚的節日氛圍。

邀請家長參與活動,提前告知活動內容和要求。

四、活動流程:

老師向幼兒介紹元宵節的由來和習俗。

家長和幼兒共同制作元宵燈籠和湯圓。

進行燈謎競猜活動,增進親子間的互動。

組織幼兒進行歌舞表演,展示才藝。

活動結束,整理場地,感謝家長和幼兒的參與。

五、活動意義:

通過本次元宵節活動,幼兒能夠更深入地了解傳統文化的魅力,增進親子間的交流與互動,培養幼兒的團隊合作意識和動手能力。同時,活動也能夠為幼兒園營造一個濃厚的節日氛圍,增進幼兒間的友誼和家園共育的成效。

幼兒園元宵節活動策劃方案5

一、活動目標:

加深幼兒對元宵節的傳統文化、習俗的了解。

引導幼兒體驗元宵節賞燈、玩燈、做元宵、吃元宵的快樂。

通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力。

二、活動準備:

家長:提前為孩子準備一盞花燈,并告訴孩子元宵節的來歷和習俗、制作花燈的方法。

老師:幼兒園內準備好糯米粉、豆沙餡等原料,以及做花燈的彩紙、剪刀、膠水等。

音響、歡快的音樂。

三、活動流程:

開場:播放歡快的音樂,讓幼兒和家長在歡樂的氛圍中進入活動場地。

介紹元宵節:老師向幼兒和家長介紹元宵節的來歷、習俗和制作花燈的方法。

制作花燈:家長和孩子一起動手制作花燈,老師巡回指導,并鼓勵孩子大膽創新,制作獨一無二的花燈。

做元宵:老師向孩子們展示如何制作元宵,并讓孩子們親手嘗試制作,體驗制作的樂趣。

吃元宵:孩子們品嘗自己制作的元宵,感受成功的喜悅。

賞花燈:孩子們提著自己制作的花燈,一起欣賞其他孩子和家長制作的花燈,共同感受元宵節的氛圍。

四、活動結束:

老師總結活動情況,提出改進建議,并鼓勵孩子們積極參與下一次的活動。

幼兒園元宵節活動策劃方案6

活動主題:

元宵花燈喜樂會

活動時間:x年x月5日

活動目標:

1.幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3.通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4.知道元宵節的由來。

5.與家長一起制作花燈,增進親子親情。

活動地點:可選操場、各班級教室

活動人員:全體師生、家長、幼兒

活動形式:場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎區。

活動前

一、前期準備

1.給本園家長發放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2.幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

3.如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

4.活動需要準備的背板。

5.制作條幅:幼兒園元宵喜樂會。

6.準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許愿卡片。

7.制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8.做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

9.提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。

10.班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主,將作品布置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。

11.班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12.教師收集幼兒以前學過的燈謎,再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,制作有燈謎的花燈。

13.制作以“元宵節的由來”為內容的展板。

14.提前制作各區標牌和區域規則提示板。

15.選定一位教師為采訪員,在活動中對幼兒進行采訪。

16.由幼兒園后勤人員(3—5名),組成安全小組。

17.準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。

18.準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

二、場地布置

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

1.知識區:展示“元宵節的由來”的展板,可供家長講給幼兒聽。

2.制作花燈區:

① 放置區域規則提示板;

② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

3.制作元宵區:

① 放置區域規則提示板;

② 擺好桌椅、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③ 每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

4.欣賞區:

① 放置區域規則提示板;

② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。

5.燈謎區:

① 放置區域規則提示板;

② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。

6. 舞龍區:

① 放置區域規則提示板;

② 投放布龍。

7.休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。

8.許愿區:

①放置區域規則提示板與水彩筆;

②放置許愿樹,該區負責教師備好許愿卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

幼兒園元宵節活動策劃方案7

活動時間:

20xx年X月26日

活動地點:

各班教室

活動準備:

音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

活動目的:

1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

2、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

活動流程:

一、介紹元宵節。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么?教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈?教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做?家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。

教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

活動反思:

活動優點:

1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

活動不足:

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

幼兒園元宵節活動策劃方案8

一、活動時間:

xx年xx月xx日(上午9:30)

二、活動節日分析:

元宵節是中國傳統節日,傳統的活動項目有吃湯圓、賞花燈、猜字謎等蘊含著團圓甜蜜,吉祥幸福的內涵,因此我們的活動跟元宵有關,讓孩子們體味節日的濃濃氣氛并能夠了解其傳統文化,同時借助大紅燈籠高高掛,猜字謎等傳統活動來助興。

三、活動目的:

春節過后“家人”共團圓,舍小家來顧大家,一家人男女老少,孩子家長老師一家人其樂融融共度元宵佳節,讓孩子體會集體大家庭的溫暖,體現愛的教育。

四、活動內容:

1、猜燈謎。(提前準備若干燈謎,書寫并懸掛于操場門廳兩側)

2、親子齊動手做湯圓。(根據人員情況而定,最好是集體)

3、書寫心愿卡片。

4、吃湯圓。

五、活動具體流程:

1、前期準備,提前備好活動需要的材料(燈籠、心愿卡片、紅線繩(窄的彩帶)、彩旗、大紅色卡紙、粉色卡紙、打孔器(小)每班配備一個。

2、周三中午集體教研,交待活動具體流程及注意事項。

3、各班根據情況領取活動需要材料并設計屬于自己班級的許愿卡片,裁好并打孔穿線。

4、各班通過飛信給家長下發通知。

5、讓孩子提前了解有關元宵節的知識,教會孩子歌曲《賣湯圓》、教授與元宵節有關的教育活動。(手工制作繪畫剪紙)

備注:

1、材料購買完后,每班派一名老師參與大環境的創設,彩旗懸掛、燈籠懸掛、及窗花的張貼。

2、心愿卡懸掛位置分布:朵朵班、苗一(辦公室門口)苗二、三、(二樓餐廳)芽芽級部、苗五(二樓樓梯口)蕾蕾級部(梅花)。

3、心愿卡片設計要求簡潔大氣美觀、線繩錯落有致。

幼兒園元宵節活動策劃方案9

一、活動目標:

通過元宵節活動,讓小班幼兒感受節日的歡樂氣氛,培養幼兒的動手能力和團隊協作意識。

通過猜燈謎、賞花燈等活動,增進幼兒對傳統文化的認識和興趣。

促進家園共育,增強家長與幼兒、家長與教師之間的互動交流。

二、活動準備:

提前布置好活動場地,懸掛各式花燈,準備猜燈謎的題目。

準備手工材料,如彩紙、剪刀、膠水等,供幼兒制作自己的花燈。

準備元宵節相關故事、音樂、視頻等教育資源。

三、活動流程:

開場舞蹈或歌曲表演,營造節日氛圍。

教師向幼兒介紹元宵節的習俗和文化內涵。

猜燈謎環節,教師提前準備好謎題,鼓勵幼兒和家長一起參與猜燈謎。

手工制作環節,幼兒和家長一起動手制作自己的花燈,體驗創作的樂趣。

賞花燈環節,幼兒和家長一起欣賞各式各樣的花燈,感受節日的喜慶氛圍。

結束活動,教師總結活動亮點,鼓勵幼兒和家長積極參與今后的活動。

四、活動注意事項:

確保活動場地安全,避免幼兒受傷。

注意活動過程中的秩序,避免混亂和意外發生。

鼓勵幼兒和家長積極參與,營造溫馨、和諧的氛圍。

幼兒園元宵節活動策劃方案10

一、活動目標:

1、引起幼兒的談話興趣,萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言,體驗與同伴分享快樂;

二、活動準備:

幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

三、活動過程:

1、引起幼兒談話的興趣

師:孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

幼兒:廣場上掛了好多的燈籠;

幼兒:有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠,還有……

(孩子們的談話欲望調動起來了,他們相互談論著,高興的表情掛在小臉上。)

2、給予幼兒與同伴分享的機會

師:你們觀察的很仔細,能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

(孩子們積極的舉手,來前面把自己的新發現與大家分享。)

3、總結

師:孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

教師引出元宵節,告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日,在正月十五前后,人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧,激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

幼兒園元宵節活動策劃方案11

民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:①農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

一、主題目標

1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

2、大膽地創造與想象,通過不同的形式表達自己的感受與理解;

3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義

二、主題活動

活動一:甜甜的元宵

執教:zzz

活動目標

1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。

2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

活動準備

面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

活動過程

1.激發做元宵的興趣和愿望。

師:①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

師:①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

(3)教師煮元宵。

4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

幼兒在活動中能夠積極參加,在教師的指導下動手制作元宵,然后品嘗元宵,感受到濃濃的團圓之情。

活動二:賞花燈、猜燈謎

執教:zzz

活動目標:

1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

3、發展幼兒的語言交往能力。

活動背景:

正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

活動準備:

1、物質--每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

2、知識--有過過節的生活體驗。

活動進程:

一、導入

師:開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

二、展開

1、賞燈活動。

(1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

(2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

2、猜謎活動。

(1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念謎語,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

(2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

(3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

活動三:鬧花燈

執教:zzz

活動目標:

1.學唱歌曲,理解歌曲的主要內容,感受歌曲所表現的熱鬧、喜慶氣氛。

2.嘗試用多種身體動作來表現鬧花燈的情景和自己的愉快情感。

活動準備:

一組花燈、鬧花燈的錄像資料、幫助幼兒記憶歌詞的圖譜標記。

活動過程:

1.在歌曲《鬧花燈》的伴奏下,欣賞鬧花燈的錄像,感受鬧花燈的喜慶氣氛。

三、結束

將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

師:鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

幼兒園元宵節活動策劃方案12

一、活動名稱

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)

二、組織形式

親子形式

三、活動時間

20__年2月zz日下午

四、活動準備

1 幼兒園

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

2 老師

1、做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動,并于2月zz日(星期四)收齊,zz日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。

3 幼兒家庭

1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,了解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

五、活動過程

(1)下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

(2)元宵節常識介紹。

(3)觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)。

(4)親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)。

(5)煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)

(6)猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園元宵節活動策劃方案13

一、活動目標:

讓幼兒了解元宵節的傳統習俗,感受節日的歡樂氣氛。

培養幼兒動手操作的能力,體驗制作的樂趣。

二、活動準備:

糯米粉、花生餡等制作元宵的材料。

各種花燈、謎語等元宵節相關物品。

三、活動過程:

教師向幼兒介紹元宵節的傳統習俗,如猜燈謎、賞花燈、吃元宵等。

教師示范制作元宵,講解制作方法,然后請幼兒自己動手制作。

制作完成后,將元宵放入沸水中煮熟,大家一起品嘗自己制作的元宵。

晚上,組織幼兒一起賞花燈、猜燈謎,感受元宵節的歡樂氣氛。

四、活動總結:

通過本次活動,幼兒不僅了解了元宵節的傳統習俗,還親手制作了元宵,體驗了制作的樂趣。同時,賞花燈、猜燈謎等活動也讓幼兒感受到了元宵節的歡樂氣氛,增進了幼兒之間的交流和互動。

幼兒園元宵節活動策劃方案14

活動時間: 年 月 日 星期

活動地點:各班教室

活動準備:音樂、面團、花燈、邀請家長代表8位。

活動目的:

1.了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

2、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。

活動流程

一、介紹元宵節。

教師:今天我們一起看花燈、猜燈謎,是為了慶祝一個節日,你們知道嗎?

教師:元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動,還有好吃的食品,猜猜是什么? 教師結合幼兒用書小結:每月正月十五這一天是元宵節,元宵節時中國傳統的節日。在元宵節這一天,大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

二、師幼一起欣賞花燈。

教師:今天我們班開燈展,每桌上都有許多盞花燈,我們去看一看吧。可以拿起來看,但是要注意輕輕拿,輕輕放回去。

幼兒自由觀賞各組的花燈,教師巡回觀察,從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到好花燈,初步了解花燈的外形特征和名稱。

請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

教師:燈展結束了,請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈? 教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排,引導幼兒觀察不同的燈。

三、教師、幼兒、家長一起制作元宵。

教師:猜猜,我們要做什么呢?我們一起來做元宵。元宵是什么形狀的呢?怎么做? 家長揉面,幼兒觀察揉面的姿勢并模仿。

幼兒洗手后一起搓元宵。

四、品嘗元宵。進一步感受元宵節的快樂。

教師:瞧,我們元宵出鍋啦!洗洗你的小手,吃元宵。

活動反思:

活動優點:1、活動的氣氛比較熱烈,孩子們參與度很高。特別是自己搓元宵,在搓元宵后的品嘗元宵,孩子們自己的勞動成果也比較滿意。

2、有家長的參與,活動進行的比較有序。

3、這樣的活動很適合小班幼兒,通過賞燈一系列的活動更清楚地了解到元宵節這個民族節日的風俗,活動環節也是一環套一環。

活動不足:

1、在介紹花燈時孩子們有些膽怯,應該事先讓孩子們有所準備就不會那么突然了。

2、在煮元宵的等待環節有些空,可以安排一些內容,而且元宵下的比較慢,中間活動的銜接就不夠緊湊了。

幼兒園元宵節活動策劃方案15

活動名稱:

歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式:

親子形式

活動時間:

x年x月22日下午

活動準備:

1 幼兒園

1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、 準備燈謎和各種小禮物。

3、 準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、 準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、 花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、 拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公布

7、 元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛

2 老師

1、 做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌(周四上午檢查)。

2、 安排布置親子制作元宵花燈活動,并于x月13日(星期四)收齊,14日上午協助懸掛在校操場,并布置好各班級兌獎臺。

3、 各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、 協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加

5、 班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。

3 幼兒家庭

1、 幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,了解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

2、 親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

3、 將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

活動過程:

(1)、下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

(2)、元宵節常識介紹

(3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)

(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)

(5)、煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)

(6)、猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園元宵節活動策劃方案16

活動準備:

(1)幼兒園:

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

(2)老師:

1、做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周x上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。

(3)幼兒家庭:

1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,了解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期x上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

活動過程:

(1)周x下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動

(2)元宵節常識介紹

(3)觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)

(4)親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)

(5)煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)

(6)猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底。

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

幼兒園元宵節活動策劃方案17

活動準備:

幼兒家庭:

(2月15日前交各班老師處)

1、 幼兒和家長利用假期制作多種多樣的花燈;

2、 拍攝過年或外出賞燈的照片;設計元宵節手抄報或繪畫展。

幼兒園:

1、 將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內;

2、 準備燈謎和各種小禮物 ;

3、 將幼兒交的照片、手抄報、繪畫作品布置展出。

4、 準備米面和糖

活動建議:

1、 積極參與元宵的制作,告訴孩子元宵節的來歷;

2、 帶孩子參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

3、 積極參與賞燈猜謎活動,交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎來歷、種類和結構的認識,猜對給予適當的獎勵。

三、主題活動環境創設

班級環境

(1) 收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

(2)展板:《快樂的新年》(各種照片展)《我知道的元宵節》(手抄報、繪畫展)

幼兒園元宵節活動策劃方案18

一、活動目的

1、讓幼兒學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

2、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節的民俗風情,感受生活美。

二、活動準備

收集花燈、剪刀、膠水、針、線

三、活動過程

1、以“元宵節鬧花燈”為題,引導幼兒觀賞花燈。

2、討論:

1)花燈美嗎?美在哪里?

2)如果想制作花燈,要用到哪些出來材料?

3、請幼兒用完整話回答討論的結果。

4、師講解制作步驟,重點強調折時要用手將折痕按平,幾層紙張要捏緊。

5、師提出制作要求:

1)小心使用剪刀,膠水不要粘太多。

2)大膽制作,看誰的花燈美。

6、幼兒動手,師巡視幫助能力弱的幼兒完成作品。

7、讓幼兒把制作的花燈懸掛起來,互相觀賞評價。

四、活動結束

小朋友一起欣賞。

幼兒園元宵節活動策劃方案19

一、活動主題

元宵花燈喜樂會

二、活動時間

20__年2月z日

三、活動目標

1. 幼兒充分感受正月十五元宵節的樂趣,激發幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈,進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

3. 通過制作花燈,鍛煉幼兒的手工制作能力,同時讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4. 知道元宵節的由來。

5. 與家長一起制作花燈,增進親子親情。

6. 通過活動,建立魚塘,收納周邊幼兒名單,擴大幼兒園招生宣傳。

四、活動地點

可選擇公園、幼兒園操場、幼兒園各班活動室。

五、活動人員

全體師生、家長、周邊社區的幼兒及家長。

六、活動形式

場地分為知識區、制作花燈區、制作元宵區、觀賞區、燈謎區、舞龍區、許愿區、休息區、領獎處,家長自帶幼兒進行游玩。

七、活動準備

(一)前期準備

1. 給本園家長發放活動通知及邀請函,園外幼兒到現場領取邀請函參加活動。

2. 幼兒登記表(用于現場領取邀請函時登記)。

3. 如在公園里,須提前和有關人員聯系好場地。

4. 活動需要準備的背板。

5.制作條幅:zz幼兒園元宵喜樂會。

6. 準備許愿樹(幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹,數量可根據情況,準備1—2棵),許愿卡片。

7. 制作花燈的材料(皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等)。

8. 做元宵的材料(做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬(zzz) 3—5個、一次性餐盒、一次性手套)。

9. 提前準備或幼兒園自制一條布龍,長短最好是可以讓10名幼兒舞動,同時考慮到間距。

10. 班級進行美術活動《花燈》:小班以花燈(教師做好輪廓)裝飾為主;中大班以線條畫為主,將作品布置成展板,在本次活動的欣賞區進行展示。

11. 班級內提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶(礦泉水瓶、露露瓶等)、多色毛線/細繩,將其中收集的圖片做成展板進行展示。

12. 教師收集幼兒以前學過的燈謎,再搜集一些沒學過較簡單的燈謎,制作有燈謎的花燈。

13. 制作以“元宵節的由來”為內容的展板。

14. 提前制作各區標牌和區域規則提示板。

15. 選定一位教師為采訪員,在活動中對幼兒進行采訪。

16. 由幼兒園后勤人員(3—5名),組成安全小組。

17. 準備活動中發放的小獎品,各區(休息區除外)準備小印章。

18. 準備音響設備,準備歡快的音樂,幼兒園早操或課間操音樂、廣場舞音樂、節日的歌曲等。

(二)場地布置

公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾,在突顯的地方掛好條幅。

1. 知識區:展示“元宵節的由來”的展板,可供家長講給幼兒聽。

2. 制作花燈區:

① 放置區域規則提示板;

② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放制作花燈的材料;

③ 每桌前安排一位會制作花燈的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

3. 制作元宵區:

① 放置區域規則提示板;

② 擺好桌椅(根據場地大小,桌椅可連放也可分放)、投放做元宵的材料、一次性餐盒;

③ 每桌前安排一位會做元宵的教師,從而協助提醒家長及幼兒順利制作。

4. 欣賞區:

① 放置區域規則提示板;

② 在本區內放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板,懸掛收集的花燈。

5. 燈謎區:

① 放置區域規則提示板;

② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長選猜。

6. 舞龍區:

① 放置區域規則提示板;

② 投放布龍。

7. 休息區:擺放椅子供幼兒、家長休息。

8. 許愿區:

① 放置區域規則提示板與水彩筆;

② 放置許愿樹,該區負責教師備好許愿卡,由家長幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

八、活動詳細流程

1.入場

在場地入口處,設有登記處,招生辦人員專門負責。家長帶著幼兒憑邀請函入場,不是本園的幼兒,填寫登記表領取一張邀請函(一個孩子一張),即可參加活動。

以班級為單位,各班班長首先組織家長、幼兒在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前,全園統一由各班級教師帶領本班幼兒及家長跳律動。

2.主持人開幕

3.園長致辭

4.主持人宣布活動開始

家長可帶領幼兒自由游玩兒。班級教師提示家長注意幼兒安全。

5.家長帶幼兒在各區自由游玩

注意事項:

①每參加一項活動,負責教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。

②允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家,與家人分享勞動果實。

③在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯系方式的小卡片。

④安全小組隨時巡視、提醒,在場地出入的地方設固定的安全人員看守。

⑤活動中全程播放歡樂的節日的音樂。

⑥采訪員在活動中進行采訪。中大班主要采訪元宵節的由來以及花燈的制作種類及方法。可以把自己學到的知識、手工,分享給沒有來參加活動的小伙伴!小班主要是采訪今天是什么節日?開不開心?都看到了哪些花燈?漂不漂亮?

幼兒園元宵節活動策劃方案20

活動準備:

(1)幼兒園:

1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

2、準備燈謎和各種小禮物。

3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

5、花燈評獎并準備獲獎獎品:一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片,發給各班活動當天以照片形式公布。

7、元宵節或喜慶音樂,猜燈謎時播放,烘托氣氛。

(2)老師:

1、做好元宵節主題教育活動:讓幼兒知道元宵節來歷;提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗;按要求教會幼兒一首元宵兒歌。

2、安排布置親子制作元宵花燈活動。

3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的鍋(電磁爐或電飯鍋),并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

4、協助做好元宵節活動家長邀請工作,要求每位幼兒家長都能參加。

5、班主任在幼兒快吃完湯圓時,到操場做兌獎準備(兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周x上午準備好)。

6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片,和親子共同收集的元宵節圖片資料。

(3)幼兒家庭:

1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料,了解元宵節風俗習慣,欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

2、親子共同制作各種各樣的花燈,寫上班級姓名并星期x上午交與班主任。

3、將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

活動過程:

(1)、周五下午15:15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

(2)、元宵節常識介紹

(3)、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片,欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片,給獲獎幼兒現場頒獎(以上活動總共15分鐘)

(4)、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓(此環節20分鐘)

(5)、煮湯圓,唱兒歌。

在煮湯圓的時間,幼兒表演元宵兒歌,并洗手入廁,做好晚餐前的準備(注意:廚房也會為幼兒準備湯圓,端上來之后,將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起,發放給幼兒)

(6)、猜燈謎活動

1、班主任需要提前下來,到自己班級區域等家長解答謎底。

2、幼兒與家長一起猜謎,猜中后,到本班老師處報謎題編號核對謎底(不要摘下謎題,只用記住謎題編號)。

3、猜中一題,給幼兒手背上蓋章一個。

4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個(老師做好記號,一人只能兌換一個獎品)。

5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

四、相關資料

1、煮湯圓的方法

①在鍋內放入適量(依你煮的數量而定)冷水,然后燒開。

②將湯圓或元宵放入開水中煮。

③當水再次沸騰時,加入一勺冷水,使之繼續煮。如此三次,水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。

(請注意煮三開后,關小火,取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化,外面皮兒是否已熟,就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。)

2、關于元宵節的常識。

元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。

元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。

元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節活動策劃方案21

一、 活動目的:

引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵 節有品嘗湯圓的習俗。

幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及 自己品嘗湯圓時的心情, 通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂 趣。

二、活動主題:

快樂元宵節

三、活動時間:

20xx 年 2 月 x 日(下午 15:30)

四、活動地點:

本班課室

五、活動準備:

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2 月 x 日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉, 然后分到各班,各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午 14:40 分準時吃午點,全體員工下午 14:15 分 準時上班。

(校車老師早上幫廚房洗番薯)

5、活動當天門衛、校車司機下午 15:00 負責指揮車輛看守 大門。

六、活動流程:

1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入常

①今天是什么節?元宵節有一種特別的食 品,是什么?

②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。

(1)觀察并知道做元宵需 要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

①我們怎 樣才能做出圓圓的元宵?

②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些 什么?

3.做元宵、煮元宵。

幼兒園元宵節活動策劃方案22

一、活動目標:

讓孩子們了解元宵節的傳統習俗,體驗節日的歡樂氣氛。

培養孩子們的動手能力和團隊合作意識。

二、活動內容:

故事講述:講述元宵節的由來和習俗,讓孩子們對元宵節有更深入的了解。

手工制作:引導孩子們制作元宵燈籠和元宵,體驗傳統文化的魅力。

猜燈謎:設置簡單的燈謎,讓孩子們猜燈謎,鍛煉思維能力。

三、活動準備:

準備元宵制作材料,如糯米粉、豆沙等。

準備燈謎題目和燈籠制作材料。

布置活動場地,營造節日氛圍。

四、活動流程:

講述元宵節的由來和習俗。

手工制作元宵燈籠和元宵。

猜燈謎活動,讓孩子們在歡樂中鍛煉思維能力。

五、活動總結:

活動結束后,讓孩子們分享自己的作品和猜燈謎的收獲,增強他們的自信心和表達能力。同時,老師們也要對活動進行總結,為下一次活動做好準備。

幼兒園元宵節活動策劃方案23

一、設計思考

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠

久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題

活動中,通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化

和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:

① 農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、各年齡段主題活動目標

小班主要目標

(1)知道元宵節是團圓的節日,初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵;

(2)愉快地參與元宵節各種活動,感受節日的快樂氣氛。

中班主要目標

(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

(2)感受與家長、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂

大班主要目標

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗,進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣;

(2) 積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作,在和老師、同伴一起過節的過程中,進一步感受團圓的意義

三、活動實施概況

活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(賞燈、猜燈謎)

組織形式:親子形式(分年級組開展)

活動時間:20xx年X月X日下午 小班15:40、中班15:55、大班16:10

活動準備:園內展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物

活動建議:

1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。

3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。

四、主題活動環境創設

班級環境

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”,懸掛幼兒購買或參與自制的花燈;

(2)收集幼兒在節日中賞燈、玩燈的照片,布置主題墻飾;

(3)在家長園地貼出“致家長的信”,介紹主題活動的構想和配合事項。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

(2)宣傳展板:開展元宵節活動的方案及要求。

備注:關于元宵節的常識。

元宵節是每年的農歷正月十五,又稱“燈節”、“上元節”。上元,含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”,七月十五稱為“中元節”,十月十五稱為“下元節”)。每逢上元,民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜,小孩子們紛紛提著燈籠,四處游走玩耍。元宵佳節,不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈,有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈,都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭,現在用電,使燈更加奇幻多姿,五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目,如:鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的,它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

幼兒園元宵節活動策劃方案24

一、活動背景

每年的農歷正月十五日是中國的傳統節日——元宵節。正月為元月,古人稱夜為“宵”,而十五日又是一年中的第一個月圓之夜,所以稱正月十五為元宵節。按中國民間的傳統,在一元復始、大地回春的這天,天上明月高懸,地上彩燈萬盞,人們觀燈、猜燈謎、吃元宵,歡慶合家團聚,其樂融融。

為弘揚傳統的民族文化,營造佳節喜慶、祥和的節日氣氛,讓孩子們了解多姿多彩的傳統民族節日,感知傳統文化魅力,特在元宵節當天開展豐富多彩的“拾憶傳統歡度元宵”元宵節主題活動。

二、活動主題

拾憶傳統歡度元宵

三、活動亮點

1.活動中將帶著孩子閱讀元宵節相關繪本,立足于真實的民間生活來了解傳統節日的來歷、變化和習俗。

2.活動中組織孩子猜燈謎、做元宵來體驗傳統習俗,通過體驗感受中華文化的魅力,激發對于傳統文化的自信和自豪。

3.元宵節是新年回校的第一個節日,機構可利用此節日維護老學員,吸引非學員,增加年后到訪量。

四、活動參與詳情

1.參與人數:根據活動場地及主持人組織能力確定參與活動的家庭數量,10-15組家庭最佳/場

2.活動時間:每場活動約2小時,可分為上午場、下午場、晚間場,活動主辦方可根據實際情況進行時間安排和場次安排

3.參與年齡:學齡前兒童及小學生均可

五、活動環節安排

1.元宵節故事會(25分鐘)

2.了解元宵習俗,品唯美詩詞(35分鐘)

3.猜燈謎、套福娃、贏好禮(30分鐘)

4.動手做湯圓(20分鐘)

5.派發新年紅包,送上滿滿的祝福

六、活動前期準備

1.物料準備:制作宣傳海報、活動課件,采購服飾、紅包等物料。

2.活動宣傳:活動前通過學校、機構的公眾號對活動內容、時間地點、報名方式等信息進行說明,由活動主辦方或負責老師在微信群內轉發推文,也可以利用現有客戶資源通過電話邀約、微信群邀約等方式進行前期報名,將活動宣傳到位,確保參加人數,提高活動品質。

3.活動參與確認:距離活動開始前提前2天將活動時間及細節再一次提醒參與活動的家長,可以邀請進入活動微信群。

4.工作人員分工:為確保正常活動的順利進行,活動前需要進行人員工作的安排和分配,完整彩排,避免當天現場混亂。

七、活動流程

(一)活動現場裝飾及人員裝扮準備

元宵節燈籠、燈謎場景布置,老師可以身穿中國唐裝或者是各種角色的衣服,進行角色扮演,營造新年氛圍,例如財神爺、兔子玩偶衣服等均可,快速變裝,制造驚喜,增加活動儀式感。

幼兒園元宵節活動策劃方案25

一、活動目標:

讓孩子們了解元宵節的傳統習俗,體驗節日的歡樂氣氛。

培養孩子們的團隊合作和動手能力,通過DIY活動加深對元宵節的理解。

二、活動準備:

準備彩色紙、剪刀、膠水、顏料等DIY材料。

準備元宵節的相關知識講解材料。

安排活動場地,布置節日氛圍。

三、活動內容:

元宵節知識講解:向孩子們介紹元宵節的由來、傳統習俗和重要意義。

DIY手工制作:引導孩子們動手制作元宵燈籠、湯圓等,培養他們的動手能力和創造力。

互動游戲環節:設置有趣的元宵節相關游戲,如猜燈謎、搶湯圓等,讓孩子們在游戲中感受節日氛圍。

四、活動結束:

展示孩子們的手工作品,相互欣賞、交流。

總結活動,感謝孩子們的參與,希望他們通過本次活動更好地了解和喜愛元宵節。

幼兒園元宵節活動策劃方案26

活動目標:

1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。

2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。

3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。

活動準備:

1、有關元宵節的錄相。

2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

3、花燈

4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉

5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。

6、歡快的慶新年樂曲

活動流程:

一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。

1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。

2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。

3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。

二、學做元宵。

1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)

吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)

小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。

2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)

3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。

4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。

5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。

(小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)

三、品嘗元宵,體驗勞動的快樂。

1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎游戲。

2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。

3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。

活動延伸:

引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。

附繞口令

年糕和元宵

巧巧愛吃年糕,

小小愛吃元宵。

幼兒園元宵節活動策劃方案27

活動內容:做湯圓

活動時間:年月日

活動地點:各班教室

活動目的:

1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵

3.引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

活動準備:

1.做元宵需要的材料:和好的糯米粉、電飯鍋等。

2.教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。元宵、花燈的圖片及元宵節熱鬧的景象。

3.布置好活動場地,擺好桌子、鋪好桌布。

活動過程:

一、教師通過圖片、影象等資料,介紹元宵節,激發幼兒參與的愿望。著重介紹元宵

二、介紹搓元宵的材料

1.介紹做元宵的材料——干糯米粉

2.幼兒欣賞錄象:食堂阿姨用機器攪拌糯米粉

3.幼兒欣賞濕糯米粉。

三、教師示范做元宵。活動策劃

1.先將糯米粉搓成長條。

2.分成一小段一小段。

3.將每一小段放在手心里,一只手蓋在上面揉幾下,一個元宵就做好了。

四、幼兒開始制作,教師給以適當的輔導和幫助。

五、教師與幼兒一起煮元宵、吃元宵。

教師引導幼兒仔細觀察,看元宵在煮熟前后有什么變化。(元宵煮前沉在鍋底,煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些)最后幼兒品嘗元宵。

六、教師總結:

今天,小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,我們不但知道了元宵節吃元宵,還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識,還學會了觀察,更加深了對我國傳統節日“元宵節”的認識,同時也感受了元宵節的歡樂!

幼兒園元宵節活動策劃方案28

一、活動目標

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如

①農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、主題活動環境創設

班級環境

(1)各班級教室門口懸掛兩個燈籠

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

(3)室內黑板出示元宵節主題活動名稱,突出主題。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

(2)塔樓大燈籠換成新的

三、活動方案

活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)

組織形式:親子形式

幼兒園元宵節活動策劃方案29

一、活動目標

元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動,是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動,讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗,獲取多方面的經驗:如

①農歷正月十五是元宵節,是團圓的日子。

②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。

④“元宵”象征著“團圓”,它有不同的種類和味道。

⑤元宵節有各種各樣的花燈,給人們帶來了喜氣和歡樂。

二、主題活動環境創設

班級環境

(1)各班級教室門口懸掛兩個燈籠。

(2)在家長園地貼出“元宵節活動方案”,介紹主題活動的構想和配合事項。

(3)室內黑板出示元宵節主題活動名稱,突出主題。

園內大環境

(1)園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈,花燈下懸掛各種燈謎;

(2)塔樓大燈籠換成新的

三、活動方案

活動名稱:歡歡喜喜鬧元宵(做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎)組織形式:親子形式

幼兒園元宵節活動策劃方案30

一、活動主題:歡樂元宵,共慶團圓

二、活動目標:

通過元宵節活動,讓幼兒了解傳統節日的風俗習慣,體驗傳統文化的魅力。

增強幼兒的團隊合作意識和動手能力,通過DIY活動培養幼兒的創造力。

增進家長與幼兒之間的親子關系,營造溫馨、快樂的節日氛圍。

三、活動內容:

元宵故事會:講述元宵節的由來、傳統習俗和有趣的傳說故事,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解元宵節的文化內涵。

DIY元宵燈籠:組織幼兒和家長一起動手制作元宵燈籠,讓幼兒體驗制作燈籠的樂趣,同時培養幼兒的動手能力和創造力。

親子游戲環節:設置有趣的親子游戲,如猜燈謎、拔河比賽等,增進親子關系,提高幼兒的團隊協作能力。

四、活動準備:

提前布置活動場地,準備燈籠DIY材料、游戲道具等。

邀請家長參加活動,并提前通知活動流程和注意事項。

安排專職人員負責活動現場的秩序和安全。

五、活動時間:元宵節當天上午9:00-11:00

六、活動地點:幼兒園活動室

七、活動總結:活動結束后,組織幼兒和家長一起分享活動心得,總結活動成果,為下一次活動積累經驗。

幼兒園元宵節活動策劃方案31

引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情,通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

一、活動主題

快樂元宵節

二、活動時間

20__年2月z日(下午15:30)

三、活動地點

本班課室

四、活動準備

1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

2、2月z日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉,然后分到各班,各班老師分成人手一份。

3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

4、下周一下午14:40分準時吃午點,全體員工下午14:15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)

5、活動當天門衛、校車司機下午15:00負責指揮車輛看守大門。

五、活動流程

1、15;10—15:30(家長簽到,播放上次圖片)

2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

3、教師指導語:

①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品,是什么?

②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

2.觀察制作材料,了解做湯圓的方法。

(1)觀察并知道做湯圓需要的材料。

(2)了解做湯圓的方法和要求。

3.做湯圓、煮湯圓。

指導語:

①我們怎樣才能做出圓圓的湯圓?

②老師煮湯圓時,小朋友們應該注意些什么?

幼兒園元宵節活動策劃方案32

一、活動主題:歡樂元宵,團圓共享

二、活動目標:

增進幼兒對傳統文化的了解與興趣。

培養幼兒的動手能力和團隊合作意識。

營造濃厚的節日氛圍,讓幼兒感受元宵節的快樂。

三、活動內容:

元宵故事會:講述元宵節的由來、習俗等,讓幼兒了解節日背景。

手工制作:組織幼兒一起動手制作湯圓,體驗制作的樂趣。

燈謎競猜:設置簡單的燈謎,激發幼兒思維能力,增進親子互動。

歌舞表演:組織幼兒進行歌舞表演,展示才藝,營造歡樂氛圍。

四、活動準備:

準備湯圓制作材料:糯米粉、餡料等。

準備燈謎題目及獎品。

布置活動場地,營造節日氛圍。

五、活動流程:

元宵故事會:講述元宵節的故事,激發幼兒興趣。

手工制作:組織幼兒制作湯圓,體驗制作樂趣。

燈謎競猜:進行燈謎競猜活動,增進親子互動。

歌舞表演:展示幼兒的才藝,營造歡樂氛圍。

六、活動總結:

活動結束后,組織幼兒分享制作湯圓的經驗,總結活動收獲,鼓勵幼兒在生活中繼續關注和傳承傳統文化。

幼兒園元宵節活動策劃方案33

一、活動目標:

通過生動有趣的活動,讓幼兒體驗元宵節的快樂,增進幼兒與教師、幼兒與幼兒之間的感情。

培養幼兒對傳統節日文化的興趣,讓幼兒了解元宵節的由來和習俗。

二、活動內容:

“元宵燈籠亮閃閃”——制作燈籠活動。幼兒和家長共同制作燈籠,體驗親子制作的樂趣,燈籠制作完成后懸掛在幼兒園,夜晚一同欣賞。

“猜燈謎,樂翻天”——猜燈謎活動。全體幼兒、家長及教師共同參與,設置多種類型的燈謎,讓家長和孩子在猜謎的過程中感受元宵節的傳統文化。

三、活動準備:

燈籠制作材料:紙張、剪刀、膠水、彩筆等。

燈謎準備:提前設計多種類型的燈謎,并書寫在燈籠或彩紙上。

四、活動時間與地點:

時間:元宵節前一天晚上

地點:幼兒園活動室及戶外操場

五、活動要求:

各班級提前準備好活動所需材料。

活動過程中,確保幼兒安全,避免發生意外事故。

活動結束后,整理活動場地,確保幼兒園環境整潔。

幼兒園元宵節活動策劃方案34

一、活動主題

良辰美景共賞,佳節游園齊樂

二、活動目標

1.知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

2.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗,初步了解燈謎的結構。

3.積極參加猜謎活動,體驗猜想和推測的快樂。

三、活動準備

(一)物品準備:

自制燈籠、米奇、獎品、易拉罐、玩具筐、氣球、條幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等等。

(二)人員安排:

1、咨詢接待:x老師

2、燈籠展示:x老師(家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備售帶、貼畫或便利貼)

3、中班教室展示元宵節動畫片(x老師、x老師)

4、催場:x老師

5、吃元宵——碗、勺子(x老師)

6、音樂播放(x老師)照相(x老師)

7、元宵節故事講述:

8、米奇扮演:

9、場外布置:全體老師

四、活動流程:

1、主持人致開場詞

2、故事講述:元宵節的由來(老師提前準備故事生動的講述)

3、唱唱跳跳——米奇和我鬧元宵(米奇和老師領小朋友跳舞慶祝)

4、親子游戲:看你笑不笑

規則:“米奇”和“開心老師”作出搞笑的動作或者表情來逗家長和孩子,家長用上唇和鼻子夾住一支鉛筆盡量保持不要掉落,老師宣布開始后家長鉛筆掉落或者孩子發笑,都視為失敗,堅持到最后的家庭為獲勝家庭,發放禮物。

5、歡樂元宵——蒙眼畫燈籠

規則:老師給參賽家庭展示一幅燈籠的圖畫,參賽家長在規定時間內蒙上眼睛憑記憶內容作畫,規定時間內燈籠畫的最好的家庭獲勝。

6、歡樂元宵——提燈籠游戲

規則:爸爸媽媽在規定時間內,用提燈桿在指定路線往返運送燈籠(旺仔易拉罐),規定時間內寶寶筐里瓶數最多者獲勝,贏得獎品。

7、歡樂元宵——猜燈謎

規則:老師將家庭分組,每組5-10道謎題,答對題數最多者獲勝,獲勝者可以扎“幸運氣球”贏大禮。

8、歡樂元宵——和我一起吃元宵

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