記憶歷史年代，有些學生靠死記硬背，當時背得挺熟，但時間一長，就記不清，說不準了。下面由學習啦小編給你帶來關于如何快速記憶歷史事件的時間，希望對你有幫助!

　　快速記憶歷史事件的時間1、列式

　　根據數字排列的方式來記憶歷史年代。主要有重復排列、順序相連、倒序相連三種方法。

　　22)重復排列法。根據數字重復排列的特點來記憶歷史年代。如1616年努爾哈赤建立金后，1818年卡爾·馬克思誕生， 1919年“五四”運動爆發。都是前兩位數字與后兩位數字相同，重復排列。

　　23)順序相連法。歷史年代中的各位數字順序相連，排成自然數。如公元前123年蓋約·格拉構改革，三位數字順序相連。1234年蒙古滅金，四位數字順序相連。再如1789年法國資產階級革命開始，來三位數字順序相連。這類數字的特點是按順序排成自然數。即由小到大，依次排列。

　　24)倒序相連法。歷史年代中各位數字顛倒順序排列。如987年拜占廷發生福加斯暴動。這類數字的特點，是按著從后往前的順序，排成顛倒的自然數。即由大到小。倒序排列。

　　快速記憶歷史事件的時間2、整數式

　　把歷史年代是整數的集中在一起進行記憶的方式。

　　25)整十法。 如公元前60年西漢設置西域都護府，公元前30年屋大維的元首政治開始，末尾都是一個0。

　　26)整百法。如官渡之戰是200年，祖沖之去世是500年，法蘭克王查理在圣誕節加冕稱帝是800

　　27)整千法。如唐福發明火藥箭是1000年，埃及形成統一的奴隸國家是公元前3000年。末尾都是三個0。

　　快速記憶歷史事件的時間3、求同式

　　找出某些數字相同的年代排列在一起，便于加強記憶。

　　28)首部相同法。即把開頭幾位數字相同的年代集中在一起進行記憶的方法。 如1113年基輔人民起義，1115年金建立，1119年教皇在耶路撒冷建立神殿騎士團。這些數字的特點是開頭三位數字相同。再如1125年金滅遼，1127年金滅北宋。這些數字的特點是開頭兩數字相同。

　　29)尾部相同法。即把末尾數字相同的年代集中在一起進行記憶的方法。如1222年匈牙利王安德烈二世頒布“黃金召書”，1555年奧格斯保宗教和約。這些數字的特點是未尾三位數字相同，有三個“2”或三個“5”。再如1922年香港海員大罷工，1844年《中美望夏條約》、《中法黃埔條約》簽訂。這些數字的特點是末尾兩位數字相同，前者兩個“2”，后者兩個“4”。

　　30)首尾相同法。即把首尾相同的年代集中在一起進行記憶的方法。如383年秦晉淝水之戰，首尾都是“3”;515年范縝去世，525年北魏時期北方人民大起義，首尾都是“5”;616年瓦崗軍起義;676年新羅統一朝鮮，首尾都是“6”;898年唐末農民戰爭結束，首尾都是“8”。這類數字的特點是其首尾數字相同。

　　31)首尾中間相同法。即把首尾數字相同，中間數字相同的年代集中在一起進行記憶的方法。如1661年鄭成功收復臺灣，首尾都是“1”中間兩個“6”。1881年蘇丹馬赫迪反英大起義，首尾都是“1”，中間兩個“8”。這類數字相同，或者說前面兩個數字與后兩個數字顛倒。

　　32)各位全同法。即把各位數字完全相同的年代集中起來進行記憶的方法。如公元前55年愷撤開始出征不列顛，99年班超在西域派甘英出使大秦(羅馬)。再如公元前111年羅馬朱古達戰爭爆發，222年吳國建立。三位數字完全相同。

　　快速記憶歷史事件的時間4、顛倒式

　　根據兩個歷史年代中某些數字顛倒的特點進行記憶的方式。

　　33)首部顛倒法。兩個三位數。末位相同，前兩位顛倒。如196年曹操劫持獻帝，挾天子以令諸侯。916年契丹政權建立。

　　34)尾部顛倒法。兩個三位數，首位相同，后二位顛倒。如208年赤壁之戰，280年西晉滅吳。1912年中華民國成立， 1921年中國共產黨成立。1913年第二次革命，1931年“九一八”事變。1914年第一次世界大戰開始，1941年太平洋戰爭爆發。

　　35)首尾顛倒法。兩個三位數，中間相同首尾顛倒。如317年東晉建立，713年開元盛世開始。

　　快速記憶歷史事件的時間5、串連式

　　幾個年代距離相等，串連起來，便于記憶。一般可分為十年一串與百年一串兩種。

　　36)十年一串法。如1841年廣州三元里人民抗擊英國侵略軍。1851年金田起義，1861年總理衙門建立，1871年馬克思寫成《法蘭西內戰》，1881年《中俄伊犁條約》簽訂。再如1115年金建立，1125年金滅遼，1135年鐘相、楊幺起義失敗。這類數字的特點是都是18——1或11——5，前兩位與末位數字相同，中間的數字依次遞增。

　　37)百年一串法。 如1392年，朝鮮李朝開始，1492年哥倫布初次航行到美洲，1592年朝鮮軍民抗擊日本侵略者，進行衛國戰爭。再如1792年法蘭西第一共和國成立，1892年普法簽定軍事協定。這類數字的特點是都是1——92;首位和尾二位數字相同，中間的數字依次遞增。

　　快速記憶歷史事件的時間6、間隔式

　　根據每隔幾年發生一件大事的情況來記憶歷史年代的方式。

　　38)隔一法。從中國近代史開始，每隔一年就有一件大事。如1839年虎門銷煙， 1840年鴉片戰爭，1841年三元里抗英，1842年《中英南京條約》簽訂，1843年洪秀全創立拜上帝會，1844年《中法黃埔條約》簽訂。再如中國共產黨第一次代表大會是1921年召開，中國共產黨第二次代表大會是1922年召開，中國共產黨第三次代表大會是1923年召開，都是間隔一年。

　　39)隔二法。如從辛亥革命開始，每隔兩年就有一件大事。辛亥革命是1911年，二次革命是1913年，護國運動是1915年，護法運動是1917年，都是間隔兩年。

　　40)隔十法。在中國近代史里，基本每隔十年就發生一件大事：1841年三元里人民抗英斗爭，1851年洪秀全領導太平軍于金田村起義;1861年清總理衙門建立，洋務運動開始;1871年沙俄侵略我國伊梨地區，1881年《中俄伊梨條約》簽訂;1891年康有為《大同書》刊行; 1901年《辛丑條約》簽訂;中國完全淪為半殖民地半封建社會;1911年孫中山領導的(黃花崗和武昌起義)辛亥革命爆發。

　　在中國現代史里，也有類似理解：1921年中國共產黨建立;1931年日本帝國主義在沈陽發動了侵略我國的“九·一八”事變;1941年國民黨反動派發動了第二次高潮——皖南事變;1951年西藏和平解放。再如：1927年蔣汪發動了反革命政變，上海工人在黨的領導下發動三次武裝起義，并取得勝利;1937年日本帝國主義發動侵略我國的七·七”蘆溝橋事變和上海的“八·一三”事變;1947年臺灣人民發動了“二·二八”武裝起義，學生發生了“反饑餓、反內戰、反迫害”的愛國運動;1957年中國共產黨整風運動。

　　快速記憶歷史事件的時間7、計算式

　　運用加減乘除乘方開方等運算方式來記憶歷史年代。常見的有平方法，倍數法，等差法，綜合法。

　　41)平方法。利用數字的平方來記憶歷史年代。如公元前525年波斯征服埃及，636年阿拉伯與拜占廷會戰，都是前一位數字的平方等于后兩位數。

　　42)倍數法。利用兩個數字的倍數關系來幫助記憶歷史年代。如“孝文三十三，死于499年，是指魏孝文帝活了三十三歲，死于公元499年。99年是33的3倍，很好記憶。

　　43)等差法。

　　根據兩數之差相等的特點來記憶歷史年代。有相差十年的，如唐末黃巢起義是在874年開始，到884年黃巢戰敗犧牲，正好十年。1841年三元里抗英斗爭，1851年金田村起義，兩者相距十年。中法戰爭是1884年發生，中日甲午戰爭是在1894年開始，兩次戰爭也正好是十年。 1120年北宋方臘起義，1130年南宋鐘相、楊幺起義，兩次起義相差十年。也有相差百年的。如1127年金滅北宋，1227年蒙古滅西夏，兩者相差一百年。1662年鄭成功收復臺灣，1762年清朝設置伊梨將軍，這兩件事也相差一百年。

　　44)數序遞增法。這種方法的主要特征是在因歷史年代中的數字，不斷順次遞增，年代數字逐漸增大，形成節節高的定格。在世界史中，如第一國際的四次代表大會，分別是1866年(日內瓦)、1867年(洛桑)、 1868年(布魯塞爾)、 1869年(巴塞爾)召開的。法國資產階級革命是1789年爆發的。在中國史中，1234年是蒙古滅金。

　　45)綜合法。綜合運用各種運算方法來記憶歷史年代。如1644年清軍入關，是“4”的平方后邊兩個“4”，也可以說是后兩個數字相乘等于前兩個數字。916年契丹政權建立，是“3”的平方與“4”的平方連排在一起。

　　數字本身結構特征記憶法。此種年代數字本身由于組合方式豐富多彩，它的內容結構就演變成了各種饒有風趣的組合形式，尋找其特征，便于學生形象化記憶。如整數結尾的：公元200年官渡之戰;1900年八國聯軍侵略中國;雙位數重疊的，1616年努爾哈赤建金， 1919年“五四”運動， 1818年偉大的革命導師馬克思誕生。另外還有首尾數字相同的;383年淝水之戰，646年日本大化改新。數字結構的特征并不是普遍的規律，然而經過教者潛心開掘，有些年代數字就變得頗有趣味了。

　　快速記憶歷史事件的時間8、劃分式

　　運用劃分年限，劃分類別的方式來記憶歷史年代。

　　46)年限分段法。也稱大概法。有些歷史年代不需準確記憶，只需記個大概即可。這可借助歷史知識對年代進行分段記憶。歷史按時間分，一般分為上古史，中世紀史，近代史和現代史幾部分。然后在歷史年代的大范圍內再縮小記憶的范圍。如中國近代史，從1840年到1919年，現代史從1919年至1949年。可在這個大范圍內去記憶某一歷史年代。粗略一些，可記某一個朝代，某個世紀。細一些，可記某個朝代的初末，帝王年事(如唐貞觀年間);也可記某世紀的初葉、中葉、末葉，或某十年代(如十八世紀中葉十九世紀四十年代等)。

　　47)分類列表法。先對歷史人物所處的時代和歷史事件所發生的年代進行分類，然后列表填入，可加強記憶。例如，可把中國封建社會的各次農民起義按時間順序排列出來，也可把中國封建社會的半殖民地半封建社會的主要不平等條約的簽訂依次排列出來。再如資本主義帝國主義侵略中國的戰爭，可用表格列出來。第一次鴉片戰爭，1840——1842年;第二次鴉片戰爭，1856——1860年;中法戰爭，1883年——1885年;甲午中日戰爭，1894——1895年;八國聯軍侵華戰爭，1900年。可從上下對應，前后斷限和每次間隔時間幾方面來記憶。

　　教師可根據教材內容的不同特點、目的和要求指導學生編制年表：

　　①歷史大事年表。這種以重大歷史年代為順序把歷史事件排列起來的年表，它以年代為“經”，以大事為“緯”，突出重大歷史事件發生的年代，可培養學生完整的、科學的時間概念。此表可分綜合大事年表、國別大事年表、歷史線索大事年表、專門大事年表……。如專門大事年表，還可再分列農民起義大事年表、朝代演變大事年表、中國人民反侵略大事年表、不平等條約大事年表、黨的歷次代表大會大事年表……。例：

　　②年代對照表。這種表仍以年代為“經”，但以同列的不同國家或不同的史實為“緯”，可以幫助學生了解在同一時間里發生在不同國家或不同地區的歷史現象。如把中國史與世界史相同的或不同史段發生的史實年代，也可把同一個國家發生在不同地區但其史實性質相同或相似的年代列成表，便于學生作橫或縱向比較，可培養學生同期性的時間概念，也可了解歷史發展過程年代的差距或變化。

　　③歷史階段年表，此表是以階段年代為“經”，以重大歷史事件及歷史階段性特點為“緯”，以一定的歷史階段時限為順序，可幫助學生掌握歷史發展過程中的階段性及年代范圍，并從多階段重大歷史事件中理解它的時代特征，使人們能夠鑒別某些歷史事件的年代，對歷史了解得更細、更具體。

　　快速記憶歷史事件的時間9、反芻式

　　史外史年代錯綜復雜，浩如煙海。要一下子記住，對青少年來講，更非易事。我們從牛羊吃草不斷反芻得到啟迪;我們要求學生每次少記幾個年代，持之以恒，一段時期后，再回味咀嚼，一段一回頭。這種分散記憶、集中回顧的方法，記起來雖然速度慢，但記憶扎實，時間長了，成績就可觀了