初中數字故事信息技術論文

　　信息技術代表著當今先進生產力的發展方向，信息技術的廣泛應用使信息的重要生產要素和戰略資源的作用得以發揮，使人們能更高效地進行資源優化配置，從而推動傳統產業不斷升級，提高社會勞動生產率和社會運行效率。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：初中數字故事信息技術相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　初中數字故事信息技術全文如下：

　　一、數學故事在初中信息技術教學中應用的設計原則

　　1.故事性原則。數字故事要具有一定的情感性和真實性特點,才能夠更好的吸引學生的注意力,發揮數字故事的價值,為學生帶來更多的情感體驗,從而引發學生的情感共鳴和深入思考。

　　2.藝術性原則。在數字故事設計的過程中,要注意遵循藝術性原則,將技術與信息技術教學相結合,創新藝術創作方式,使圖片或者字體的展示能夠更加富含藝術效果。

　　3.創新性原則。數字故事的設計要注意遵循一定的創新原則,改變以往單一的故事論述方式,借助信息技術媒介,使故事更加富含感染力和創新感覺,吸引學生的注意力。

　　二、數學故事在初中信息技術教學中應用的策略

　　1.明確數字故事主題。

　　數字故事在初中信息技術教學中的應用,必須要明確數字故事的主題。在數字故事主題設計的過程中,要注意明確兩個方向。教師首先要明確數字故事教學的三維目標,即(知識與能力(Knowledge&skills);過程與方法(Process&steps);情感態度和價值觀(emotionalattitude&values),使數字主題能夠在滿足新課程標準對信息技術教學的要求,使學生能夠在不斷提升對信息技術知識掌握能力和學習興趣的基礎上,獲得更多的情感體驗,感受信息技術學習的樂趣,并形成良好的學習習慣。

　　其次,數字故事主題的設計數字故事主題的設計要注意結合初中學生的認知能力和性格特點,選擇學生喜聞樂見的內容,才能夠真正激發學生的學習欲望和學習興趣。教師可以結合當前學生十分喜愛的內容或者近期學校內發生的事情、舉辦的活動等等。比如教師可以以“幸福生活”為主題,選擇一些真實發生在學生身上的事情或者古代的寓言故事、童話故事等等,故事內容以短小而內涵豐富為宜,無需過長,會影響教學活動的深入開展。設計合理而明確的主題,能夠為數字故事教學活動的深入開展奠定良好的基礎。

　　2.開展故事教學活動。

　　數字故事的開展是數字故事教學中的重點環節,對于學生信息技術水平的提升和知識的理解具有積極的影響。在數字故事主題明確之后,教師可以通過組織學生搜集素材和故事內容,學生可以借助信息技術,從網絡中獲取素材,并對信息和素材進行整理和進一步的加工。教師可以將2-4個學生分為一個小組,進行故事的排編活動,小組合作的學習方式能夠調動學生的實踐參與熱情,在小組成員之間共同思考、共同合作和共同答疑的過程中,實現數字故事的創編活動,展現學生的信息技術知識掌握情況和實踐應用能力。

　　3.實施作品匯報評價。

　　在學生創編完成之后,教師可以組織學生進行小組之間的交流和評價,互相展示小組合作的成果,學習他人的優秀作品經驗,以此改進自身存在的不足,獲得更多的經驗和領悟。作品分享的過程實際上也是一個不斷進步的過程。教師可以組織學生對作品進行評價,公投選舉出“最佳創意獎”、“最佳故事獎”等獎項,給予優勝小組的成員鼓勵和表揚,增加數字故事創編的樂趣。在課堂結束之前,教師可以對本次實踐活動中,主要存在的問題進行梳理和解答,鼓勵學生提出問題,組織學生共同思考并解答問題,給予學生更多的啟發,為學生信息技術知識的深入學習奠定良好的基礎。

　　數字故事在初中信息技術教學中的應用,能夠有效改善傳統教學方式中枯燥的教學氛圍。在教學實踐中,教師要注意遵循故事性原則、藝術性原則和創新性原則,可以通過明確數字故事主題、開展故事教學活動以及實施作品匯報評價等環節來開展數字故事教學實踐活動,更好的指導初中學生學習信息技術知識,增強學生的信息技術實踐操作能力。