在家校合作中應用信息技術為孩子成長服務論文

　　家校合作是指教育者與家長(和社區)共同承擔兒童成長的責任 ，包括當好家長、相互交流、志愿服務、在家學習、參與決策和與社區合作等六種實踐類型，是現代學校制度的組成部。家庭和學校形成合力對學生進行教育，使學校在教育學生時能得到更多的來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時也能得到更多的來自學校方面的指導。以下是學習啦小編今天為大家精心準備的：在家校合作中應用信息技術為孩子成長服務相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　在家校合作中應用信息技術為孩子成長服務 全文如下：

　　家校的有效溝通傳遞了教師對學生的關心、鼓勵和愛護,使家長清楚孩子在校的表現,欣喜孩子的進步,糾正孩子的不足,使家庭教育做到有的放矢。在實際教學中,我注重實用“校訊通”等信息技術,努力構建了一些有效的渠道,使家校溝通的方式拓寬了,溝通的信息暢通了,家校的配合達成了,教育的效果明顯了。

　　一、利用信息技術建立切實可行的聯系方式

　　其實家長們還是很希望能夠及時了解孩子在校的各方面情況,但又不好意思給老師打電話。白天打吧,怕影響老師繁忙的工作;晚上打吧,又怕影響老師正常的休息。而教師和家長溝通也很為難,請家長到校吧,于情于理不太合適,打電話吧,如果沒有特殊情況,一個電話打過去,家長還以為有什么大事,或認為孩子是不是在學校干什么壞事了,弄得大家都很尷尬。況且全班五六十名學生,教師需要打多少電話才能做到及時溝通啊。但我很清楚,要想獲得家長的支持,我必須積極主動地去爭取。這就得我去付出真摯的情感和行動。

　　于是,我根據家長的具體情況,充分利用和挖掘現有條件下先進快捷的信息技術環境,有電子郵箱的就把孩子在校的表現情況發到他們的郵箱里,有QQ號的就與他們進行網上交談,沒有電腦的就把孩子的情況批注到家庭作業本上,或建立家校聯系本,或通過書信的方式和家長聯系,有時適宜的一份書信就可以把教師、家長和學生的情感網絡建立起來。用校訊通發短信的方法用的比較多一些,因為它最為方便快捷,我除了用它和家長交流學生的家校表現外,在逢年過節的時候,我還會用它主動給家長特別是困難學生的家長發去祝福和問候,送去溫馨的同時我也收獲著尊重和支持。

　　二、利用信息技術開好富有實效的家長會

　　家長會更是家校溝通的非常重要的渠道。在開家長會之前,我一般都要至少做兩件事:一是用校訊通提前告知家長,召開本次家長會的目的、用意以及時間和要求,二是提前準備好多媒體視頻資料和課件,以便使本次會議實效顯著。

　　在家長會上,我通過向家長介紹品學兼優的學生,或獎勵、或表揚在某個方面有進步的學生,使其他的家長或學生產生“見賢思齊”的愿望,使學生學有目標、有榜樣、有動力。有時變換方式,讓家長們唱主角,使他們在輕松的氣氛中互相了解孩子們、互相交流在生活中的點滴“小事”中教育孩子方法。熱情的家長們對孩子應該如何教育獻計獻策,將自己的教育心得、教育故事書寫下來現身說法,具體生動地講述如何培養孩子良好的行為習慣,如何教育孩子熱愛書籍等一系列良機妙策。這樣的效果也很明顯。總之,班主任召開家長會是一次與家長交流情況、相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備,有明確的目的,變一下觀念,換一種思路,用一些巧妙的辦法,收到實效,讓家長會開得成功一些,讓自己的工作更出色一些。

　　三、利用信息技術交流要重視與家長的語言溝通技巧

　　講求語言藝術,并不是隨聲附和,也不是添油加醋,而是從愛護學生、關心學生出發,“多報喜,巧報憂”,把批評融入在希望之中。孩子有了問題一定要和家長及時溝通,家校合作,幫助孩子改正,但我們也不能忽略了將孩子積極進步與改善的一面好好地向家長們贊美一番。贊美是一種快樂,贊美是教師對孩子真誠的欣賞,也是對家長最直接有用的鼓勵。如果家長的耳畔常常回蕩的是教師對孩子的批評與指責,那么時間一長,家長必定漸漸會對孩子失去信心。而當家長從教師的眼中看到了對孩子長處的欣賞、對孩子不足的寬容,對孩子進步的信心時,我相信,每個家長都會為之深深感動,家校之間的溝通也就變得更加和諧有效。欣賞是一種可以傳遞的溫馨,教師欣賞學生,家長也會欣賞教師。

　　另外和家長談“問題”,更要談解決問題的“方法”。如我班有個孩子有段時間經常遲到,我沒有發脾氣,而是和孩子家長坐在一起,問清原因,才知道是由于貪玩作業沒完成,不敢到校了。于是我們一起制訂了為期兩周的教育計劃,首先是監督孩子在學校完成作業,然后家長、教師通過電話、短信等方式加強溝通交流,把鼓勵和表揚跟上。結果一周剛過,孩子的小臉上就有了笑容。這樣,家校之間的溝通就變得更加和諧有效。

　　總之,孩子的成長需要教師和家長共同承擔育人的職責、付出辛苦的勞動、應用科學的教育方法。家長和教師要通過各種形式的溝通,形成教育的合力,為實現孩子的可持續性發展做出應有的努力。校訊通等先進的信息技術方法給教師和家長提供了非常方便有效的平臺,作為教師要利用好這一平臺,為學生的成長做好服務。