史上最牛的學習方法之一：西蒙學習法

　　“西蒙學習法”是指諾貝爾經濟學獎獲得者西蒙教授提出的一個理論：“對于一個有一定基礎的人來說，只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。下面是小編整理的西蒙學習法的介紹，希望能夠幫到大家。

　　什么是西蒙學習法

　　關于學習，西蒙提出了這樣一個見解：“對于一個有一定基礎的人來說，他只要真正肯下功夫，在6個月內就可以掌握任何一門學問。”

　　西蒙所依據實驗心理學的研究成果表明：一個人1分鐘到1分半鐘可以記憶一個信息，心理學把這樣一個信息稱為“塊”，估記每一門學問所包含的信息量大約是5萬塊，如果1分鐘能記憶1“塊”，那么5萬塊大約需要1000個小時，以每星期學習40小時計算，要掌握一門學問大約需要用6個月。教育心理學界稱這種學習法為西蒙學習法。

　　形象地說，西蒙學習法就像是一把錐子。正如居里夫人所說，“知識的專一性像錐尖，精力的集中好比是錐子的作用力，時間的連續性好比是不停頓地使錐子往前鉆進?！?/p>

　　西蒙學習法所支配的學習活動，呈現出一種尖銳猛烈、持續不斷的態勢，所以又被稱之為錐形學習法。

　　對西蒙學習法的理解可以用燒水來比喻：燒一壺開水，如果斷斷續續地燒，1萬個小時也燒不開，如果連續燒，1個小時就夠用了。

　　西蒙學習法為什么有效

　　要理解這個問題，我們需要將西蒙學習法與我們傳統的學習方法做個對比。我們在校學習時是每天要學幾門課程，不同課程交替學習。這樣的結果是每門學科內容都會被人為強行中斷，大腦不能聚集于某一門學科，需要在不同學科之間不斷轉換。這個就對每門學科知識的掌握造成了干擾。

　　西蒙學習法是聚集全部精力，聚焦于一門學科，不斷思考，不斷精進，這中間沒有因其他學科穿插而造成大腦的游離，所學到的知識不斷深化，不斷在腦內形成聯接。對相關知識的理解越來越深刻。正是因為持續一門學科的學習研究，這中間避免了遺忘這一傳統學習過程無法避免的弊病，因為一方面使得學習高效，同時因為注意力高度集中于一門學科，對知識的理解也變得比傳統學習方法更深刻。

　　在我身邊就曾經有過這樣一個生動的例子。那是我在中學時代，我的一個同學，姓馬，成績中等，但有一段時間，他的數學成績進步得很快。我發現那段時間，他有空就看數學，做數學題。現在知道，他采用的就是西蒙學習法。當把數學成績提上來后，他又開始如法炮制學物理。一段時間狂看物理書，狂做物理題。就這樣他的學習成績一門門突破，最終各門成績均有了相當程度的提高。

　　傳統學習法的弊端是每次學習時，可能已經遺忘了之前學過的知識。為了繼續學習，你不得不花時間重溫已經學過的知識，回憶之前學到的內容。在這個過程中，時間浪費已經是必然的。另外有時還難以找回當時學習的狀態。除此之外，因為距上一次學習已經有了一段時間，中間又有其他學科知識的相互干擾，之前新學到的知識和以往學到的知識還有可能形成混淆。這樣更加劇了學習的困難。這些情況都會極大地影響學習的效果和后續的進度。

　　總結起來，西蒙學習法具有以下2個特點：

　　注意力高度集中于一門學科知識

　　持續性學習研究思考，直至徹底研究透徹

　　如果學習是一項深入研究的能力，選擇特定的知識進行學習就像握住了“錐子”，知識點的專一正是那個“錐尖”。錐尖可以保證鋒利無比，持續精進可以保證快速進步，不斷產生新的成果。

　　學習的精力和時間就是“錐子”的作用力，想要不斷地進行深入，在確定錐尖落點后，需要持續施加作用力?；ㄙM在選定知識點上的精力和時間便是進行學習“深鑿”時的作用力，它得以保證讓學習更為深入，結出果實。

　　西蒙學習法實例

　　《華盛頓郵報》曾有過這樣一篇報道：德克薩斯州雙腿殘疾的年輕黑人男孩戴維·漢姆生，17歲那年立志要當一名音樂家，他以每天10小時的時間苦練了1年鋼琴，終于使音樂專家也為他高超的鋼琴演奏藝術嘆服。然而不幸的是，由于練習鋼琴過猛而得了難以治愈的腱鞘炎。于是他又以每天10個多小時的時間攻讀法語，只用了2年時間就學完了法語專業的全部課本，最后以法語第1名的成績考入了康奈爾大學法語系，插班2年級。不久他又攻讀考古學，只用了半年時間就學完了大學考古專業4年學完的課程，并一舉奪魁考了個考古研究生第1名，師從著名考古學家懷特·邦德教授。

　　從費曼到西蒙，我們可以看到這些學習大咖他們都有著自己獨特的學習方法。在這個世界上每人每天都只有24個小時，不多也不少，絕對公平。但是為什么只有他們可以做出如此讓人艷羨的成績呢?結論是他們找到了科學的學習方法。他們的方法就是錘子與釘子的關系，用手想去將一枚釘子按入木板那是一件極其困難的事，但是當你有一把錘子在手，這件工作就是一件簡單得不能再簡單的工作了。