學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。本文將為大家介紹（統編）七年級下冊歷史電子課本。

（統編）七年級下冊歷史電子課本

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七年級下冊歷史復習提綱

一.復習提綱

1、581年，楊堅(隋文帝)奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。

2、589年，隋朝滅掉陳朝統一南北。

3、隋煬帝從605年起，開通了一條縱貫南北的大運河。

4、隋朝大運河以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。

5、隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河和五大河：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。

6、618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。

7、618年，李淵在太原起兵反隋進入長安建立唐朝。

8、我國歷女皇帝是武則天，她晚年稱帝，改國號為周。

9、唐太宗重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役;注重作用賢才和虛心納諫。他任命富于謀略的房玄齡和善斷大事的杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”。重用敢于直言的魏征為的諫臣

10、唐太宗統治時期，政治比較清明，經濟發展較快，國力逐步加強。歷稱當時的統治為“貞觀之治”。

11、唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被后人稱為“茶神”。

12、由武則天提拔，被唐玄宗任命為宰相的名臣是姚崇。

13、陶瓷業在唐朝有重要發展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。

14、唐朝時期，全國的大都市有長安、洛陽、揚州、和成都。

15、長安城內分為坊和市，訪是居民宅區，市為繁榮的商業區。

16、長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

17、唐玄宗統治時期進入全盛時期，歷稱為“開元盛世”。

18、用分科考試的方法來選拔官員，始于隋文帝時。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才。

19、唐朝科舉制度常設的考試科目很多，以進士和明經兩最為重要。

20、唐朝時期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。

21、科舉制度在我國封建社會延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。

22、唐朝時唐太宗和武則天，政府在今x疆地區先后設立了管轄西域的行政和軍事機構。

23、7世紀前期，吐蕃杰出的松贊干布統一青藏高原，定都邏些。

24、唐朝時唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經濟文化交流，增進了漢藏之間的友好關系。

25、8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經成為“和同為一家”了。

26、8世紀中前唐玄宗封回紇首領為懷仁可汗，唐玄宗封南詔首領為云南王。

27、隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來。

28、唐朝時中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專心翻譯佛經，還寫成《大唐西域記》。

29、玄宗時，鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長安是當是世界上的城市。

30、許多新羅商人來到中國經商，新羅特產居唐朝進口首位。

31、隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。

32、唐朝印制的《金剛經》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。

33、唐朝杰出的醫學家孫思邈，畢生心血寫成《千金方》，被后世尊稱為“藥王”

34、石窟藝術在隋唐時期大為發展，最的是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。

35、10世紀初，契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。

36、11世紀前期，黨項首領元昊稱大夏國皇帝，都城在興慶，史稱西夏。

37、960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。

38、1127年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。

39、南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。

40、宋朝的造船業居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發達的造船業。

41、唐朝時從越南引進的優良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產量首位，主要產地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長江流域。茶樹的栽培在江南的丘陵地區。

42、北宋時蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙。

43、南宋時，江南地區已成為我國制瓷業重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來發展成為的瓷都。

44、南宋時的商業都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。

45、宋朝的海外貿易成為當時世界上從事海外僑胞貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。

46、元朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。

47、北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產生，有利于商業發展。

48、北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足的陋習。

49、北宋的肉食中以羊為多;南宋吃魚多。宋代時，北方以面食為主，南方以稻米為主。

50、今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱春節為元旦，最為重視。

51、1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，建立蒙古國。

52、1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。

53、元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業大都市。意大利旅行家馬克可?波羅的著作《馬可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。

54、元朝為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。元政府加強對x藏的管轄，x藏成為元朝正式的行政區;還加強對琉球的管轄。

55、北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。

56、指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。

57、火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。

58、我國北宋時期的科學家沈括的科學成就有《夢溪筆談》、創制“十二氣歷”。我國元朝時的天文學家和水利專家郭守敬的科學成就有《授時歷》測定一年為365.2425天，與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。

59、北宋的司馬光是我國古代的史學家編寫《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著，敘述了從戰國到五代的歷史。

60、北宋時期的山水畫家郭熙、李公麟人稱“宋畫第一”、張擇端的作品《清明上河圖》、元代最的畫家是趙孟滏，他的作品被稱為“神品”

61、人稱“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米(fU)、蔡襄。

62、1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱南京稱帝建立明朝，他就是明太祖。

63、明朝的特務機構：朱元璋設立錦衣衛、朱棣設立東廠進行對臣民的監查、偵查。明政府規定科舉考試只許在四書五經范圍內命題，答卷的文體必須分成八個部分稱為“八股文”。

64、北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱帝。1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。

65、明朝前期明成祖(朱棣)在1405——1433年派鄭成功七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷的偉大航海家。

66、元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。

67、1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我國廣東澳門的居住權。在1999年12月20日，回歸祖國懷抱。

68、明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱后金。遷都沈陽，后改稱盛京。

69、皇太極繼承汗位改女真族名為滿洲。1636年在盛京稱帝，改國號“金”為清。1644年遷都北京，對全國的統治。

70、為了加強君主_，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會議名存實亡，乾隆帝時撤銷議政王大臣會議。軍機處的設立，標志著我國封建君主集權的進一步強化。康熙、雍正和乾隆三朝的“_”最為嚴重。

71、明朝后期(1624年)，荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率兵進入臺灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷的民族英雄。鄭成功在臺灣設置府縣，加強管理。

72、1683年清軍進入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯系，鞏固了祖國的東南海防。

73、17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡。康熙帝命令清軍水陸并進，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。

74、1689年中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商簽訂了《尼布楚條約》。這個條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁島在內的廣大地區，都是中國的領土。

75、順治帝接見x藏的佛教首領_五世賜予“_喇嘛”封號、康熙帝賜予另一個位x藏佛教首領為“班禪額爾德尼”的封號。

76、1727年，清朝開始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與_、班禪共同管理x藏事務。_和班禪的繼承，必須報請中央政府批準。

77、乾隆帝時下令調兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在x疆設置伊犁將軍，對整個x疆地區進行管轄、設置哨所，加強對西北地區的管轄。

78、1771年初英勇的扈特部眾，在杰出的首領渥巴錫的領導下，毅然踏上了回歸祖國的征途。乾隆帝先后接見了渥巴錫并妥善安置了土爾扈特部眾。

79、清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼_、赤尾嶼——南至南海諸嶼。成為亞洲的國家。

80、明代從外國引進的馬鈴薯、花生和向日葵等在不少地方推廣種植。

81、棉紡織業在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業中心;景德鎮是全國的制瓷中心，暢銷海內外。

82、明清時期，商品經濟空前活躍。北京和南京是全國性的貿易城市。

83、明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業中，出現了許多以生產商品為目的的機戶。他們開設機房，雇用機工進行生產，出現了“機戶出資，機工出力”的生產方式。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇用工人。他們之間這種雇用與被雇用的關系，是一種資本主義性質的生產關系。

84、清初的40年，實行嚴厲的禁海政策。清朝統一臺灣以后開放四個港口，作為對外通商口岸，后來下令只開廣州一處作為對外通商口岸，關閉其它港口。

85、北京城由宮城、皇城和京城三個部分組成。明長城東起鴨綠江—西至嘉峪關，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個奇跡。

86、明朝醫藥學家李時珍寫的一部總結性藥物學巨著《本草綱目》、明朝末年，杰出的科學家宋應星寫了一部《天工開物》總結農業和手工業生產技術的著作，外國學者稱它為“中國17世紀的工藝百科全書”。徐光啟關于農業生產的理論和科學方法還介紹歐洲的水利技術的著作《農政全書》。

87、元末明初的《三國演義》—作者羅貫中，是我國最早的一部長篇歷史小說。《水滸傳》的作者施耐庵，是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。明朝中期的《西游記》的作者吳承恩，是一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。清朝曹雪芹的《紅樓夢》是我國古典小說的高峰，《紅樓夢》具有高度的思想性和藝術性，在世界文學占有重地位。

88、湯顯祖是明朝后期最負有顧盛名的戲劇家，代表作出《牡丹亭》。清朝中后期以微劇、漢調為基礎，融合吸收了其它劇種的一曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成一個新的劇種——京劇。

89、明朝書法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫家徐渭的作品《墨葡萄圖》，清朝的“揚州八怪”，其中鄭板橋《蘭竹圖》最為有名。

七年級下冊歷史復習知識點

1.古代世界上長的運河：隋朝隋煬帝時開通的大運河(南北交通的大動脈)。

2.我國歷的女皇帝：武則天。(其統治被稱為“貞觀遺風”.“政啟開元，治宏貞觀”)

3.唐朝的全盛時期：唐玄宗統治前期的“開元盛世”。

4.唐代陶瓷為的是：唐三彩。

5.用分科考試選拔官員的辦法開始于：隋文帝時期。科舉制正式誕生的標志：隋煬帝時設“進士科”。

6.科舉制中早設立殿試、武舉的是：武則天。

7.科舉制中，詩賦早成為進士的主要內容是在：唐玄宗時期。

8.科舉制廢除于：清朝末年(1905年)

9.研究7世紀中亞.印度半島及我國新疆歷史和佛學的重要典籍：玄奘寫的《大唐西域記》。

10.現存世界上古老的一座石拱橋：由隋朝李春設計主持修建造的趙州橋。

11.宋代重要的糧倉：太湖流域(“蘇湖熟，天下足”)。

12.北宋之后的瓷都：北宋興起的景德鎮。

13.宋代的娛樂商業場所：“瓦子”。(或瓦舍)

14.世界上早的紙幣：北宋前期，四川地區出現的：交子“。

15.兩宋、元朝管理海外貿易的機構：市舶司。

16.我國經濟重心開始南移：唐中后期。

17.我國經濟重心南移后完成：南宋時期。

18.我國省級行政區制度建立的標志：元朝為加強對全國的管轄，建立的“行省制度”。

19.臺灣成為我國正式行政區的標志：元朝設澎湖巡檢司，管轄臺灣(當時臺灣叫“琉球”).澎湖列島。

20.西藏成為我國正式行政區的標志：元朝設宣政院管理全國的佛教和西藏事務。

21.元朝的大港口：泉州。

22.元朝時，形成一個新的民族──回族。

23.明朝君主專制空前加強的標志：廠衛特務機構的設置。

24.明朝科舉制變化的標志：采用“八股取士”(為選拔能聽命于皇帝的官吏，根本目的是加強君主專制)。

25.古代世界航海的壯舉：1405─1433年，鄭和七次下西洋。到過亞非30多個國家和地區，遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。

26.明政府派戚繼光到浙東沿海抗倭，他的隊伍人稱“戚家軍”，在臺州九戰九捷。(泉州籍抗倭將領：俞大猷)。

27.清朝封建君主集權的進一步強化的標志：雍正帝設──軍機處。

28.臺灣歷第一次被外國侵占：1624年，被荷蘭侵占。

29.1662年，鄭成功(泉州南安石井人)從荷蘭人手中收復臺灣，是我國歷的民族英雄。

30.施瑯(泉州人)率清軍進入臺灣。1684年，清政府設置臺灣府，隸屬福建省。

31.中俄雙方簽訂的第一個平等的邊界條約：《尼布楚條約》。

32.我國現在現存大完整的古建筑群：明成祖修建的故宮。

33.明朝世界上內容豐富.考訂詳細的藥物理學著作：明朝醫學家和藥物學家李時珍的巨著──《本草綱目》(被稱為“東方醫藥巨典”)。

七年級下冊歷史教學計劃

新的一年到來，在新的學期里，我們歷史老師將繼續努力，以學校的工作方針為指導，踏實敬業，潛心教學，繼續推進課程改革，大膽嘗試翻轉課堂，讓學生主動學，充分發揮其主體作用，努力提升教學的境界;實施綜合性學習。現結合上學期學生的學習情況，制定本學期的教學工作計劃如下。

一.學情分析

通過上學期的學習，學生對中國古代史已經有所了解，對學習歷史的方法也基本熟悉，基本掌握了歷史人物、歷史事件的學習技巧。對人類歷史的發展也產生了濃厚的學習興趣，是他們頭疼的是歷史時間的記憶和掌握，這個需要引導和理解記憶，這只是時間的問題，本學期我們將繼續引導他們走進歷史，愛上歷史。

二.教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、提高學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成績。

三.教材分析

本學期課程一共包括三個單元：

第一個單元“繁榮與開放的社會”。教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴 政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮割據、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰爭等傳統教材經常寫到的內容，較少涉及。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發展”。實際涉及“民族關系的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族 矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

第三單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經濟發展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四.教學任務和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

五.具體措施

第一、認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

第二、落實好課堂的教學目標，1、目標統一，準確，2、以“內容標準”的要求為依。3、體現統一要求與個性發展統一。

第三、以啟發誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發學生學習歷史的積極性;使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論，歷史故事會、歷史劇，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第四、積極開展歷史活動課，鼓勵學生參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力，讓學生學有所得。加強培養學生創造精神實踐能力。

第五、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

六.教學進度安排

1.具體時間安排以學校大事安排表為準。

2.課時數

七年級歷史下冊共三個單元，22課，總課時數31課時。其中新課講授占二十二個課時，單元復習占三個課時，活動課四課時，附錄兩個課時。

七年級歷史簡單學習方法

第一、對歷史的興趣。

我們要學好歷史這門課程，首先需要對歷史有些興趣。如果我們對語文有些興趣，可以把自己所學的內容與歷史聯系起來，也是很有意思的。此外，我們還可以從日常生活中去發現一些趣味的歷史，如衣服的起源，為什么我們現在的飲食會有面條，如此等等。其實，歷史離我們的生活其實并不是很遠，只要用心去發現。

第二、認識和理解。

我們要學好歷史這門課程，還需要認識和理解一些基本的知識點。不過，我們在記憶之前，還是需要認識和熟悉書本上的基本內容，如正文、圖片和表格。一般而言，正文的內容需要我們理解和熟悉，大都是一些基本的知識點，小字可以當做感興趣的內容，適當的了解一下。此外，認識和理解對于記憶歷史是有幫助的。

第三、巧妙記憶。

我們要學好歷史這門課程，還需要巧妙的記憶一些知識點。我們可以對一些內容進行聯系和對比，這樣記憶就比較容易一些了。如古埃及文明、兩河流域文明和古代中國夏商文明的比較。此外，歷史上的朝代名稱，不太容易記憶，我們可以有意識的看一些普及類的'歷史書籍，這樣對于朝代的名字就不會感到生疏了。

第四、利用地圖和表格。

地圖和表格對于學好歷史課程還是不可少的。我們可以試著把每一個章節的內容與配套的地圖聯系起來，平時可以帶著興趣去查找一些歷史地名，如長安、洛陽、平陽。此外，表格可以直觀的反映出某個歷史時期的大事或者歷史現象，對于學習歷史還是有不少參考價值的。

第五、學會去分析。

歷史與其它的課程相比，有一些共同的地方，比較重視理解和分析。我們每次遇到材料題的時候，有時候會感到不太好理解，這就需要在平時的時候可以培養這樣的分析能力。其實材料題，所針對的問題，還是考察比較基礎的內容。此外，如果我們平時對某些歷史內容感興趣，可以學著去分析。