2020高考語文文言文翻譯方法

時間：2020-06-17 09:29:59 燕純0由分享

　　高考語文里文言文句子的翻譯已經是必考的內容，那么高考語文文言文翻譯技巧有哪些?接下來是小編為大家整理的2020高考語文文言文翻譯方法，希望大家喜歡!

　　2020高考語文文言文翻譯方法一

　　1.釋

　　一般來說，一個詞語怎樣解釋就怎樣翻譯，這種方法，在文言文翻譯中用得最多。文言文與現代漢語相比有一個很大的區別：單音節詞占多數。所以，考生在進行翻譯的時候，應盡量把原文中的單音詞翻譯成能夠解釋的現代漢語雙音詞。

　　2.留

　　在文言文中凡是國名、地名、人名、官名、帝號、年號、器物名、度量衡等，在翻譯時，可以原封不動地保留下來，不用翻譯，因為這些詞一般都無法與現代漢語對譯。

　　3.去

　　文言文中常有一些這樣的虛詞，它們僅有語法作用，而無實際意義。這些詞包括：發語詞、音節助詞、主謂之間的虛詞、結構倒裝的標志、加強語氣的詞、表句中停頓的詞、表恭敬的詞、個別連詞及偏義復詞中虛設成分等。盡管它們在原文中必不可少，但這些詞語在翻譯的時候，因為沒有相應的詞義可以來表示，因此必須刪去。

　　4.替

　　隨著時代的發展，古漢語中有些詞語已經不再使用，或者是意義發生了很大的變化。有的詞義擴大了，有的詞義縮小了，有的詞義發生了轉移，有的感情色彩發生了變化，有的名稱說法已經不同等。因此，翻譯時，應該用現代漢語替換的地方必須替換，千萬不能以今義當古義。

　　2020高考語文文言文翻譯方法二

　　1.高考語文文言文翻譯技巧

　　高考語文中文言文的排比句、對偶句、并列句等對局的現象是很多的，在兩兩三三的對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析，就可以推知未知詞語的詞性、詞義。高三網小編表示，高考文言文中閱讀所考查的實詞，其意義和用法在語文課本中一般都能找到語例。我們要善于根據課內學過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，由此正確理解詞義。

　　2.高考語文文言文翻譯注意事項

　　在高考語文文言文翻譯中不能只關注必要分宜的句子，要把它放在文言語段中去，只有照顧到上下文，才有可能把文章落實的準確，每次看卷子的時候都會發現許多高中同學的錯誤根源是，不照顧句子前后語境。高三網小編建議寫完答案把它放在原文中，看一下順不順。高考語文文言文中考察的是要求倒裝句依據現代漢語的語法規范進行必要的以為調整，其他情況就該尊重原句的語言順序。

　　3.怎么提升高考語文文言文翻譯準確性

　　高考語文文言文翻譯中文言文語句簡介，常有很多的省略，如不不出來會影響語意，或不符合現代漢語語法的規范，高考語文文言文翻譯時常需要補出省略的成分，由于古今語法的演變，高考文言文的語序和漢代漢語的語序不盡相同，高考語文文言文翻譯時候在做到不失愿意的情況下，應按照現代漢語的語法習慣適當的調整，需要用與之相適應的現代漢語來替換。高考語文文言文句子翻譯，是學習文言文的主要訓練方法之一。可以讓學生在翻譯文言文句子中積累文言詞語、感受古代漢語習慣，更重要的是準確理解原作內容。

　　2020高考語文文言文翻譯方法三

　　高考語文文言文翻譯技巧：增

　　就是增補，在翻譯時增補文言文省略句中的省略成分。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

　　1、增補原文省略的主語、謂語或賓語

　　例1:“見漁人，乃大驚，問所從來。”譯句：“(桃源中人)一見漁人，大為驚奇，問他是從哪里來的。”

　　例2:“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”“再”“三”后省略了謂語“鼓”,翻譯時要補上。

　　例3:“君與具來。”“與”后省略了賓語“之 ”.

　　2、增補能使語義明了的關聯詞

　　例：“不治將益深”是一個假設句，譯句：“(如果)不治療就會更加深入”.

　　高考語文文言文翻譯技巧：刪

　　就是刪除，凡是古漢語中的發語詞、在句子結構上起標志作用的助詞和湊足音節的助詞等虛詞，因在現代漢語中是沒有詞能代替，故翻譯時無須譯出，可刪去。

　　例1:“夫戰，勇氣也。”譯句：“戰斗，靠的是勇氣”.“夫”為發語詞，刪去不譯。