2020結合疫情師德師風心得體會心得作文精選
2020結合疫情師德師風心得體會心得作文精選
2020年，全國發生了疫情，學校開學延遲實施線上授課。小偏整理了2020結合疫情師德師風心得體會心得作文精選，歡迎參考借鑒。
結合疫情師德師風心得體會心得作文
2020年，全國發生了疫情，學校開學延遲實施線上授課。為了深入貫徹落實“教育部應對新冠疫情工作實施方案”和鞍山市疫情防控指揮部第15號令對做好開學復課工作的要求，確保師生員工疫情“零風險、零感染”的防控工作目標，確保師生平穩有序返校復課，現將春季開學期間進一步加強中小學教師違規(有償)補課治理工作總結如下：
一.提高政治站位，強化主要責任。
1、成立教育行風治理工作領導小組，明確分工落實責任。
組 長：(校長，負責工作部署督導)
副組長：(副校長，負責制定計劃、總結，開展教育活動、負責五年組行風督導檢查、線上教學)
(副校長，負責六年組行風督查、線上教學)
(副校長，負責三年組行風督查、線上教學)
(副校長，負責二年組行風督查、線上教學)
(教導主任，負責全校線上教學技術指導，負責四年組行風督查、線上教學)
(教導主任，負責一年組四年組行風督查、線上教學)
(大隊輔導員，負責學生心理疏導)
(師德師風督查)
(師德師風督查)
二、加強學習，提高認識
1、學校召開線上師德師風會議，宣傳疫情形式，3月份開展網上師德視頻承諾活動，每名教師都承諾：“疫情施虐，本人保證不參與亂補課，認真落實線上授課，關愛學生心理健康，積極防疫為抗擊新冠疫情做貢獻。”
2、5月1日，學校召開線上治理亂補課、亂訂刊會議。會上，校長傳達了教育局《關于春季開學期間進一步加強中小學教師違規補課治理工作的通知》校長傳達了當前疫情形式，指出，嚴禁中小學教師違規(有償)補課是深入貫徹落實黨的教育方針的必然要求，是實現教育系統師生員工“零風險、零感染”的目標作為一項當前的重大政治任務。校長強調，在春季開學、疫情防控期間，嚴禁教師從事各種形式的線下面授補課(包含一對一)，嚴禁教師從事各種形式線上網絡授課(包含一對一)，嚴禁教師到辦學機構從事或參與線上和線下的一切授課活動。校長公布了亂補課處理細則：黨員教師參與違規(有償)補課的，將按照《中國共產黨紀律處分條例》給予黨紀處分。各級各類優秀教育人才，除按在職教師處理辦法處理外，報請相關部門按批準權限取消其相應稱號和待遇。如涉及到學校中層及以上干部，除按在職教師職務處理辦法處理外，由主管部門給予免職及調離崗位處罰。在職教師參與違規(有償)補課情況，納入年度考核、職務評審、崗位聘用等，實行“一票否決”。同時，對教師所在學校年度考核實行“一票否決”，并將教師參與違規(有償)補課受到處分情況，記入教師個人檔案，永久記錄。情節嚴重的依法撤銷其教師資格。
結合疫情師德師風心得體會心得作文二
今天我們齊聚屏幕前舉行了這次特殊的演講會，我十分感謝學校給我一次向大家匯報的機會。下面，我就疫情期間和線上開課以來的工作向領導和老師作以匯報。
1、應一份挑戰 迎接一次次的考驗：
當前，新冠疫情牽動著每個中國人的心，受疫情的影響，我們原定的開學時間也向后延遲了。但是任何困難都阻擋不住我們前進的腳步，雖然我們不能如約走進校園，卻能夠用另一種方式在網絡上相逢，進行線上的工作，在不同的空間開始我們新學期特殊的工作，為學生教學服務，為停課不停學做好技術支持。新的授課模式給了我們新的挑戰，在組長的帶領下，我和團隊教師一同開啟了一場新的思考，迎接了一次次考驗。
2、擔一份責任 對社會和國家負責：
停課不停學，停的不僅是課，還有我們外出的腳步。目前，疫情雖然已經得到一定控制，但是每天受疫情感染的確診病例和疑似病例的數字還在上升，病毒還在隱隱作祟，危險還在持續。所以我們必須還要停下外出的腳步，盡量在家，遠離病毒，遠離危險。無論作為教師還是家長，我們都要給孩子做好的榜樣。國家有難、匹夫有責，我們要對自己負責，對社會負責，對國家負責。
3、守一方沃土 還學生寧靜的心靈：
防疫不能放松，工作也不能止步。在本學期，老師們安排了豐富多彩的線上課程，并且每天都有線上答疑和心理聊天課，幫助學生解決學習問題和心理疏導。作為五年一班的心靈導師，每周的心理聊天課也是必做的功課。這是我們小學的特色課程，是為了保證學生在特殊時期內，能夠在家有一個健康的心理狀態，所以在每節課上，我盡量和學生們，開一些小的玩笑，活躍氣氛，講一些勵志的小故事，或是講一些為人處世的道理，學生們非常喜歡。
4、擎一片藍天 及時發布云端課程：
在本學期，我和組內的同事們負責線上教學課程的提前發布工作，我具體負責一、二、三年級的課程發布，每天需要把第二天的課程提前發給領導進行審核，確定沒有問題之后，馬上發給學年的老師，經過這一系列的工作，學生家長才能拿到第二天準確的課程視頻。
結合疫情師德師風心得體會心得作文三
在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地對待幼兒，尊重幼兒發展的積極因素，讓幼兒主動地發展。孩子從出生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。
幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒，關注每個幼兒，要以正面教育為主，關注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發幼兒學習的內在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。
然而在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。
結合疫情師德師風心得體會心得作文四
為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。
一、指導思想
以_理論和"深入學習科學實踐發展觀"為指導，堅持依法治校與以德治校相結合的治校方略，加強師德建設，推動教育創新。以開展師德實踐活動為抓手、以加強師德評估為動力，全面落實教師職業道德建設的若干文件精神，推動我園教師隊伍整體素質的提高，豐厚我園教育底蘊，迅速形成愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚,實現"教育好幼兒、服務好家長"之目標。
二、任務目標
(一)教師目標
1、教師要對教師職業道德有更深入更清晰的認識。理解師德對教育教學的意義和作用。
2、找出自己的不足和適合自身師德修養的方式，師德修養有所提高。
3、密切與幼兒、家長的關系，讓幼兒、家長、社會滿意，不出現任何教學事故，為幼兒獻愛心、做好事。
4、爭做師德標兵。
(二)、集體目標
1、每一位職工都要加入到師德建設活動中來。
2、相應建立推進師德建設的有效機制。
3、不出現任何違反師德規定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。
4、培養、挖掘、樹立一批師德先進典型。
5、提高本單位的社會聲譽，進而提高我園在本區教育綜合評估中的地位和名次。
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