歷史的知識是永無止境的,歷史探索是沒有盡頭的,那么關于七年級歷史知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些人教版七年級上冊歷史必背知識點整理，僅供參考。

初一歷史知識點整理

1課、中國境內的早期人類

一、元謀人

地點：云南元謀縣 時間：距今約170萬年中國境內的早期人類

生產生活情況：使用打制石器 特點：我國境內已知的最早人類

二、北京人

地點：北京周口店龍骨山; 時間：距今約70萬年～20萬年

身體特征：仍保留著一些猿類特點; 生產生活情況：①使用打制石器;②使用天然火

三、山頂洞人

地點：北京周口店龍骨山頂部洞穴; 時間：距今約18000年

身體特征：模樣同現代人基本一樣

生產生活情況：①掌握了磨制和鉆孔技術;②能人工取火;③用獸皮縫制衣服.

2課、原始農耕文化的遺存

一、河姆渡遺址

地點：浙江縣河姆渡; 時間：距今約7000年

生產生活情況：①使用磨制石器;②種植水稻; ③飼養家畜;④住干欄式房子

二、半坡遺址

地點：陜西西安半坡 時間：距今約6000年

生產生活：①廣泛使用磨制石器;②種植粟;③飼養家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子

三、大汶口遺址 地點：山東泰安大汶口; 時間：距今約6000-4000年

生產生活情況：①過原始農耕生活;②貧富分化,私有制產生.

3課、遠古的傳說

一、炎帝和黃帝的傳說

時間地點：約4000多年前,黃河流域.

農業起源的傳說：炎帝：制作耒耜、教民耕作遠古的傳說.

黃帝：創制歷法、發明工具.

炎黃子孫的由來：黃、炎部落結成聯盟,逐漸形成后來的華夏族(漢族的前身).

二、禪讓的傳說 更替的過程：堯、舜、禹.禪讓制：民主推選部落聯盟首領.

三、大禹治水 方法：疏導 禹治水十三年,三過家門而不入 .

4課、夏朝和商朝

一、夏朝

時間：約公元前2070年,禹建立夏朝,是我國的第一個王朝

統治中心：今河南西部,山西南部

政治制度：世襲制代替禪讓制(禹——啟)

滅亡：統治400多年,夏桀時滅亡

二、商朝

時間：約公元前1600年,成湯建立商朝

都城：約公元前1300年盤庚遷都到殷

統治范圍：東至大海,西到渭水上游,南抵長江,北達遼河

滅亡：統治500多年,紂王時滅亡

5課、西周的興亡

一、西周的建立

時間：約公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)

建立：牧野之戰,建都鎬京(今陜西西安西)

二、分封制

目的：為控制全國廣大地區西周的興亡分封制

內容：周王讓自己的子弟、親戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封國.

諸侯權利：統治和管理轄區的土地和人民

諸侯義務：①擁戴周王;②定期朝見;③交納貢品;④帶兵隨周王出征

重要封國：魯、齊、燕、晉、宋等

三、西周的滅亡 前771年,被犬戎族攻破鎬京,周幽王被殺.

6課、春秋爭霸、戰國七雄

東周分為春秋和戰國兩個時期

春秋時期(公元前770年——公元前476年) 特點：王權衰落,奴隸社會走向衰落

戰國時期 (公元前475年——公元前221年)特點：戰爭頻繁,封建社會確立

一、春秋五霸

齊桓公：任用管仲為相,發展生產,改革內政,整頓軍隊,尊王攘夷,成為春秋首霸.

晉文公：城濮之戰打敗楚軍后稱霸中原(退避三舍)

楚莊王：邲之戰打敗楚軍后稱霸中原(一鳴驚人、問鼎中原)

吳王闔閭：用孫武為將,打敗越軍稱霸中原

越王勾踐：春秋時期最后一個霸主戰國七雄(臥薪嘗膽)

二、戰國爭雄

戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓

戰爭特點：①改進青銅兵器、出現鐵兵器;②以步兵和騎兵主;③軍隊龐大,修建工事;④參戰兵力多,爭奪激烈

著名戰爭：“圍魏救趙”、長平之戰; 著名軍事家：孫臏、白起

合縱：“合眾勢力以攻一強”,即六國出兵聯合攻秦(張儀)

連橫：“事一強以攻眾弱”,即秦拉攏東方國家服從自己

8課、商鞅變法

背景：①鐵器和農耕的推廣,促進了各國經濟的發展和社會的進步.②秦孝公深感落后挨打,決心改革商鞅變法.

時間：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持變法.

內容：①改革土地制度.廢除奴隸制土地國有制,國家承認土地私有.②重農抑商.生產糧食和布帛多的免除徭役,禁止棄農經商. ③獎勵軍功,廢除沒有軍功的舊貴族特權 ④遷都咸陽,推行縣制⑤嚴明法令.

推行縣制：全國設31縣,由國君派官吏治理

性質：商鞅變法是戰國時期一次重要的政治和社會改革.

作用：使秦國廢除舊制度,建立新制度.社會經濟得到發展.

9課、秦朝的統治

一、秦統一六國

概況：公元前221年秦王嬴政統一全國,仍定都咸陽.

意義：結束分裂割據局面,建立第一個統一的多民族的封建國家

二、鞏固統一的措施

1、政治上：建立中央集權制度

A建立皇帝制度;B中央設丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡縣制,全國有36郡

2、經濟上：A統一貨幣(以圓形方孔的半兩銅錢為通行貨幣). B、統一度量衡.

3、文化上：統一文字(以小篆為通用字體,后改為隸書).

4、軍事上：北擊匈奴,修長城;南征南越,修靈渠

10課、秦末農民起義

一、原因：1、秦的暴政(A、焚書坑儒(加強文化思想的統治,但摧殘了文化)B、賦稅;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法嚴酷 ;D、秦二世的昏庸.);2、遇雨延期

二、經過：大澤鄉起義(時間：公元前209年 領導者：陳勝、吳廣 結果：失敗

作用：我國歷史上第一次大規模的農民起義)

三、秦朝的滅亡

1、巨鹿之戰,項羽消滅秦的主力.

2、公元前207年,劉邦攻入咸陽,子嬰向劉邦投降,秦朝滅亡

11課、漢武帝的文治武功

漢朝分為西漢和東漢.漢武帝時西漢進入鼎盛時期.

漢武帝的文治武功(鞏固統一的措施)

1、思想上

①“罷黜百家,獨尊儒術”(確立儒家思想的正統地位)

②推行儒學教育,在長安辦太學.

2、政治上

①頒發“推恩令”,削弱王國勢力,徹底解決王國問題.

②整理財政：貨幣由國家統一鑄造,鹽鐵由國家壟斷經營,加強了國家對經濟的控制.

3、開發邊疆

①設置“河西四郡”管理河西走廊至玉門關地區.

②重新設置郡縣,加強對五嶺以南(包括海南島)廣大地區的管轄.

③把“西南夷”地區納入漢王朝的直接統治下.

12課、張騫通西域

西域：漢朝時,玉門關和陽關以西、蔥嶺以東的廣大地區被稱為西域 .

經過：兩次出使西域

①為聯絡大月氏夾擊匈奴,公元前138年張騫第一次出使西域.

②為聯絡烏孫夾擊匈奴,公元前119年張騫出使第二次西域.

作用：促進內地與西域經濟、文化的交往.

西域都護：公元前60年,西漢設西域都護,西域(今新疆天山南北地區)正式歸屬中央管轄.

13課、兩漢時期的對外交流

一、絲綢之路

路線：從長安經過河西走廊、新疆地區,通向西亞和歐洲.

作用：它溝通東西方交通,促進東西方文明的交流.

二、對外交流的表現

①公元57年,東漢光武帝贈給“漢委奴國王”金印一枚.

②公元97年班超派甘英出使大秦.(甘英只到達波斯灣了解沿途以及歐洲的一些情況.)

③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名義向東漢皇帝贈送禮品,這是中國與歐洲第一次直接交往.

14課、三國鼎立局面的形成

一、背景：東漢末年,軍閥割據,連年混戰

二、經過

1、官渡之戰(時間：公元200年;概況：曹操以少勝多,打敗袁紹;影響：為曹操統一北方奠定了基礎)

2、赤壁之戰(時間：公元208年;概況：孫權、劉備聯軍以少勝多,打敗曹操;影響：為三國鼎立局面的奠定了基礎)

三、結果：三國鼎立的形成

220年,曹丕代漢自立,國號魏,定都洛陽,東漢滅亡; 221年,劉備在成都稱帝,國號漢,史稱蜀漢或蜀; 229年,孫權稱帝,國號吳,定都建業(今南京)

15課、南方的初步開發

一、孫吳開發江南

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來先進的生產工具和生產技術;②南方統治重視發展經濟.③南方自然條件優越.④人民的辛勤勞動

2、表現：①織麻布(會稽)②生產青瓷;③侯官、臨海、番禺成為吳國三大造船中心;230年,衛溫、諸葛直率萬人船隊到達夷洲(今臺灣)

二、諸葛亮治蜀

①恢復和發展成都平原的經濟

②穩妥處理民族關系,使南中地區(今四川南部、貴州一帶)得到初步開發

三、東晉南朝時南方的開發

1、原因：①北方人民大量南遷,帶來了先進的生產工具和生產技術②孫吳政權重視發展經濟,如組織屯田墾荒,推廣牛耕③南方自然條件優越.④人民的辛勤勞動

2、表現：①廣種水稻,推廣原產北方的麥、豆等②建康成為南朝的政治經濟中心和最大都會.

16課、北魏孝文帝改革

一、五胡內遷(東漢末年起,匈奴、鮮卑、氐、羯、羌等內遷.)

二、北魏孝文帝改革

1、背景：北方民族大融合的趨勢明顯加強.

2、目的：為了維護北魏政權的統治

3、主要內容：①借鑒漢族的制度,實行一系列新制度;②從平城(今大同)遷都到洛陽;③推行漢化政策,如改漢姓、穿漢服、與漢族通婚等 .

4、影響：促進了北魏經濟文化的發展和黃河流域的民族大融合,加速了少數民族的漢化過程.

七年級上冊歷史試題

一、單項選擇題(每題2分，共40分。請將選擇題答案填在答題表內。)

1.考古發掘的遺址和實物是研究歷史的第一手資料。我國境內目前已知的最早人類，是在何處的考古發現( )。

A.北京周口店遺址 B.云南省元謀人遺址

C.浙江省河姆渡遺址 D.陜西省半坡遺址

2.新華網消息：2006年3月31日，丙戌年中華人文始祖故里拜祖大典在河南新鄭隆重舉行。中華民族的“人文初祖”是( )。

A.炎帝 B.黃帝 C.堯 D.舜

3.從夏商兩代的興亡史中，我們可以得到的認識是一國的國君應該( )。

A.增強國力 B.勤政愛民 C.發展經濟 D.重視軍事

4.春秋時期第一個取得霸主地位的是( )。

A.齊桓公 B.晉文公 C.楚莊王 D.秦穆公

5.歷史上我國奴隸社會的瓦解時期是在( )

A.西周　　B.春秋　　C.戰國　　D.秦朝

6.秦國成為戰國后期最富強的國家，主要原因是( )。

A.自然條件優越 B.實行商鞅變法

C.牛耕得到推廣 D.重視水利工程的建設

7.全球各地現有孔廟1300余座。若研究孔子的教育思想，可以查閱( )。

A.《道德經》 B.《論語》 C.《莊子》 D.《韓非子》

8.西漢的大一統出現于那個皇帝時期?

A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝

9.秦統一后，全國市場上通用的貨幣是( )。

A.圓形方孔銅錢 B.刀形幣 C.鏟形幣 D.蟻鼻錢

10.下列哪一戰爭奠定了曹操統一北方的基礎( )

A.淝水之戰 B.牧野之戰 C.官渡之戰 D.城濮之戰

11.下列對長城的敘述，不正確的一項是( )。

A.它是抵御匈奴的著名城防 B.體現古代勞動人民智慧和創造性

C.秦長城東起臨洮，西至遼東 D.成為中華民族精神的象征

12.下列人物在《史記》中沒有記載的是( )。

A.秦始皇 B.陳勝 C.班超 D.漢武帝

13.東漢末年，曹操在割據混戰中取得政治優勢地位的原因是( )。

A.“挾天子以令諸侯” B.實行屯田制 C.招賢納士 D.打敗強敵袁紹

14.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是( )。

A.漢武帝 B.班超 C.甘英 D.張騫

15.新疆地區正式歸屬中央統轄開始于( )。

A?公元前138年 B?公元前127年 C?公元前119年 D 公元前60年

16.張騫第一次出使西域的主要目的是( )

A恢復和西域各國的交往 B加強對西域的控制

C聯絡大月氏夾攻匈奴 D打通“絲綢之路”

17.北魏孝文帝改革的客觀影響是 ( )。

A.促進民族融合 B.形成南北對峙

C.民族矛盾激化 D.促進南北統一

18.下列政權定都洛陽的是( )新課 標第 一網

①魏②吳③西晉④東晉⑤南朝⑥北魏

A.①③⑥　　B.③④⑤　　C.②③⑥　　D.①④⑤

19.下列戰役中，不是以少勝多的是( )

A.巨鹿之戰　　B.城濮之戰　　C.官渡之戰　　D.赤壁之戰

20.下列藝術品問世時間距離諸葛亮生活的年代最遠的是 ( )。

A.蘭亭序 B.洛神賦圖

C.女史箴圖 D.龍門石窟佛像

二、填空題(每空1分，共20分)

1.會不會制造工具是人和 的根本區別。

2.我國最早種植水稻的是 人。

3.陳勝、吳廣起義失敗后， 和 領導的農民軍繼續進行反秦斗爭。

4.公元前2070年 建立夏朝，這是我國歷史上第 個王朝.

5.武王建立周朝，定都 ，又稱鎬京，歷史上叫做 。

6. 朝是我國青銅文化的燦爛時期。。

7.266年，司馬懿的孫子 篡奪了皇位，建立了晉朝。

8.“神醫”華佗發明的“ ”是世界醫學史上的創舉。

9.王羲之的代表作《 》，他被后人稱為“ ”

10.南朝的祖沖之是我國古代著名的 和天文學家。

11.蜀國的 業興旺，蜀錦行銷三國。吳國的` 業發達，促進了海上交通的發展。

12.北魏的 是我國古代杰出的地理學家。他寫的 ，是一部綜合性的地理學專著。

13.山西大同的 石窟和河南洛陽的 石窟，是著名的兩大石窟。

三、歷史診斷(每空1分，共5分，在題后括號內正確的打√，錯誤的打×)

1、我國有文字可考的歷史，是從夏朝開始的，那時已有卜辭。 【 】

2、戰國時秦國李冰父子修建的都江堰，至今仍發揮著重要作用。 【 】

3、“罷黜百家，獨尊儒術”是秦始皇加強中央集權的思想方面的措施。 【 】

4、小紅問：“小明，你最敬佩哪一個歷史人物呢?”

小明說：“我最敬佩蔡倫，因為他發明了紙，促進了世界文化的發展。“ 【 】

5、小紅問：“小明，我想了解一下北魏的歷史，我該看什么書呢?“

小明拍拍胸脯答道：“那還不簡單，看司馬遷的《史記》不就行了嗎” 【 】

四、材料解析題(13分)

1、閱讀下列材料。(8分)

1、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

(1)、上面的話是誰說的?他的代表作品是什么?(2分)

(2)、這部作品記載了什么時期的事情?(2分)

(3)、這部作品開哪種史學體裁的先河?(2分)

(4)、魯迅先生是怎樣稱贊這部作品的?(2分)

2、閱讀下列材料。(5分)

強調農業生產要遵循自然規律，農作物必須因地種植，不務農時：還要改革生產技術和工具。曾著書總結了我國古代北方勞動人民長期積累的生產經驗，介紹了農、林、牧、副、漁業的生產方法。

請回答：

(1)上述材料中的內容反映了哪位科學家的成就?(1分)

(2)這位科學家生活在什么朝代?(1分)此材料節選自他的什么著作?(1分)

(3)這部著作有何重要價值?(2分)

五、問題探究(22分)

1、漢武帝為加強中央集權的措施有哪些?(8分)

2、江南地區在魏晉南北朝時期為什么能得到開發?(6分)

3、北魏孝文帝改革的措施(6分)以及改革的作用?(2分)

七年級歷史試題答案

一、單項選擇題(每小題2分，共計40分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 B B B A D B B B A C C A C

題號 14 15 16 17 18 19 20

答案 A C D A C A B

二、識圖判斷題(第21題、22題各3分，第23題、24題各6分，共18分)

21.A禪讓制、B禹、C啟。

22.四羊方尊、司母戊銅方鼎、秦始皇陵兵馬俑。

23.圖1：曹操C;圖2：孔子A;圖3：華佗B

24.(1)×，改夏朝為商朝;(2)√;(3)×，改秦始皇為漢武帝;(4)√

三、材料解析(第25題16分，第26題12分，共28分)

25.(1)秦始皇(或嬴政)。(2分)公元前221年，秦始皇建立了我國歷史上第一個統一的多民族的中央集權國家。秦朝推行郡縣制，統一文字、貨幣和度量衡。(4分)

(2)陳勝。(2分)秦朝統治非常殘暴。廣大農民的徭役、兵役負擔沉重，刑法嚴酷;秦二世的統治更加殘暴。(或秦朝的暴政)這導致陳勝吳廣發動起義，得到全國人民的響應。秦末農民戰爭推翻了秦朝的統治。(6分)

(3)秦朝創立的統一國家、中央集權制度、郡縣制、經濟與文化的統一措施等對我國封建社會的發展產生了深遠影響。秦朝雖短暫，但其興亡的教訓也為后來漢初的統治者所接受。(此題是開放式答案，舉任意一方面的例子即可)(2分)

26.(1)A魏國、曹丕; B蜀國、劉備;C吳、孫權。(6分)

(2)魏國。(2分)

(3)官渡之戰、赤壁之戰。(4分)

(4)臺灣、夷洲。(2分)

四、簡答題(14分)

27.(1)絲綢之路，長安，陜西西安，大秦(或古代羅馬)。(5分)

(2)西漢，張騫。(4分)

(3)西域都護。(2分)

(4)中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術相繼西傳，西方的毛皮、汗血馬、瓜果以及佛教、魔術、音樂、舞蹈、雕塑等紛紛東來。作用：不同地區的人們互相學習，豐富了人們的經濟文化生活，有利于各地文明的發展，社會的進步。(其他意思相近，或合理的也可以)(3分)

七年級上冊歷史教學計劃

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共24課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

第四、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

五、教學進度

這套課本由文化課和活動課兩種課型構成，以課為單位。文化課每課教學一課時，活動課的時間可適當增加。

第一周： 說在前面的話;我們的遠古祖先

第二周： 原始的農耕生活;神奇的遠古傳說

第三周： 單元回眸;夏傳子 家天下

第四周： 公元紀年法;西周的分封

第五周： 國慶長假

第六周： 甲骨文與青銅器

第七周： 春秋戰國的紛爭;戰國時期的社會大變革

第八周： 春秋戰國的科技與文藝;百家爭鳴

第九周： 歷史文物仿制活動;單元回眸

第十周： 復習、中考

第十一周：中考情況總結;六王畢 四海一

第十二周：伐無道 誅暴秦;漢武帝“大一統”

第十三周：絲綢之路的開辟;評價歷史人物

第十四周：秦漢的科學技術;秦漢的宗教、史學和藝術

第十五周：單元回眸;三國鼎立

第十六周：三國歷史故事會;北方民族大融合

第十七周：江南地區的開發;三國兩晉南北朝的科技和藝術

第十八周：單元回眸、復習

第十九周：復習

第二十周：復習、期考