在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊第五單元作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級上冊第五單元作文1

我和小陳是好朋友。一天，我們把在手工小組的小船拿出來玩，小陳一不小心把我的摔壞了。爭執中，小陳又把我的踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力砸去，只聽見一個悲慘的聲音：“我的小船，我的小船也壞了。”小陳抱頭痛哭著跑走了，小陳一走開教室里。全班都熱鬧起來。

“你完了”“你完了”個個愛臭熱鬧的同學叫了起來。心里也又把一塊石頭抬了上來。“怎么辦，怎么辦。”心里也暗暗想著。小陳來了，小陳告老師回來了。“什么告老師，死定了，死定了。”小陳洋洋得意的回到教室。“你完了”。同桌說。同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調鹽——有言（鹽）在先，“告就告，有什可神氣的，我才不怕。”我反駁說。我同桌這么一說害我上課上不好，睡覺睡不穩。

第二天，小陳來到我的座位將一個和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前，“給還給你。”頓時，我心里有一點疑問：心里默默的猜想著：“昨天，小陳去告老師，今天為什么給我呢？”他說話了，似乎看到我的心思“昨天我去老師辦工室，老師送我一句話，同學之間，友誼是純潔的。我便被老師”請“出辦工室，是啊再這短短的的幾分鐘內我懂得了友誼。給還給你，希望我們的友誼不會破碎。”第三天，我也做了一個小船還給了他那時我們“笑了”。

“友誼是純潔的”！

六年級上冊第五單元作文2

陳明是我的好朋友，他長著一張瓜子臉，高挺的鼻梁，令人印象最深的是那雙眼睛，又大又亮，好像秋天的葡萄。我們一起學習，一起玩耍，形影不離。大家都以為我們是親兄弟。

一天放學，我到陳明家做作業。做完作業，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩。我的做得十分精致，陳明愛不釋手，拿著船翻來覆去地看。忽然，只聽“吧唧”一聲，我的小木船被陳明摔在了地上。我氣急敗壞，把陳明用力一推，陳明往后打了一個趔趄，正好踩在小木船上，原本爛了的小木船被踩得四分五裂。我氣憤地說：“你干什么!你是不是故意的?”陳明也驚呆了，他吞吞吐吐地說：“我，我不是故意的，你......”“你什么你，你就是故意的，你摔壞了我的小木船，你要付出代價!”我說完，拿起他的小木船，往地上狠狠一摔，再重重地踩了一腳，惡狠狠地說：“哼!你摔壞了我的小木船，我們就再也不是好朋友了!”我瞪了他一眼，拿起書包沖出了他家。

第二天我就后悔了，心想：“陳明是不小心摔壞了我的船，我卻故意將他的船摔壞，真不應該。”我連夜做了一只小木船，想找他道歉，可最終扯不下面子來，總是想：“是他先把我的小木船摔壞的，我為什么要先向他道歉?”拖了好幾天，我都沒能說出來。這只小木船就一直呆在了我的書包里。

期末考試結束那天，陳明找到我，說：“那天的事是我錯了，我不應該把你的小木船摔壞，對不起，這只小木船是賠你的，我們做回好朋友吧!”我也趕忙將小木船拿出來，說：“沒關系，其實我也有錯，我不應該那么沖動，這只小木船也是賠你的，我們還是好兄弟!”

從此以后，我和陳明又成了形影不離的好朋友。一年以后，我們畢業了，陳明去了外省讀中學，我們倆再也沒有見面。我把陳明送我的小木船珍藏在書桌上，每當看到小木船，我就想起那件事，想起陳明那雙秋葡萄般的眼睛和我們比海還深的友誼。

六年級上冊第五單元作文3

在我的生活中，有一個不可或缺的伙伴，它有一個靈敏的寶石般的黑鼻子，一身白色的皮毛，上面點綴著一個個黑色的小斑點，它就是一只可愛的斑點狗———小奶牛。

還記得剛把它抱回家時，它才剛出生3天，我趕緊拿了一杯牛奶倒進奶瓶里，我把它抱在懷里，喂它喝，它慢慢地吮吸著牛奶，有時，它還會把我的手指含在嘴里輕輕地摩擦著它的牙板。過了幾天，它睜開了眼睛，會在地上爬了，可是它爬了一會兒就摔倒了，可是它不放棄，繼續向前爬。漸漸的，它長大了，它的叫聲再也不像撒嬌似的了，成為了一只強壯的斑點狗。每次放學回家小奶牛都會把我們的拖鞋給我，叫兩聲，好象在對我說：“歡迎！”

在雙休日，我會帶著小奶牛到公園玩丟球游戲，我讓它聞聞球的毛味，然后把球丟掉讓小奶牛去撿，它可厲害了，一下子就撿回了球。

小奶牛就是我最親密的伙伴，它給我帶來了快樂，而且在我寂寞時，安慰我，陪伴我，我們在相互的陪伴中一起慢慢的長大。

六年級上冊第五單元作文4

我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心我的摔壞。爭勢中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船看到他那發怒樣，我更生氣了，像一只發了怒的獅子，撲過去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的敏捷地躲過了，低聲地說：“我明天賠你一個……”

第二天一早，我站在教室門口，等待陳明，和他要賠我的小木船。

“叮鈴鈴……”上課了，陳明還沒來上學。我心急了心想：他一定是不想賠我了，躲起來了，我十分生氣，真想陳明來到時候揍他一次。第一節課是手工課了；我該怎么辦呢？我的小木船都沒有。正在我心里焦慮的時候，一位很像陳明的中年人慢慢向我走來，走近了我才知道是陳明的爸爸，他給我一個小木船說：“陳明今天發高燒了不能來，他讓我給你帶這個小木船”。

說完他便走了，我眼里充滿了眼淚，想：一定是他昨天晚上幫我趕做小木船，今天才生病的。我看著這艘小木船一個個配件都很精心刻制的，精細的花紋，工整地著“友誼號”三個字，我忍不住流行了眼淚。

六年級上冊第五單元作文5

今天的暴雨下的格外的大，烏云密布，不僅吃出遮住了太陽，還遮住了人們的心。讓人感到十分壓抑。

雨珠就好似一支支箭，要把大地射穿，閃電像一條條五爪金龍，要用它那爪子將大地撕裂。盡管已經放學了，我也不敢貿然回家，強大的風流仿佛要將我的傘收走，將我最后的救命稻草毫不留情地拔起。我此刻能做的，就是瘋狂地撥著奶奶的電話，沒人接，我想是因為快到了吧，過了一刻鐘，還是沒人接，我又想是堵了一下吧。

時間在緩慢的流逝著，我明白，與其坐以待斃，不如主動出擊。于是拿起傘準備走回去，走著走著，我看見了一處亮紫，是一件雨衣，這個人騎著電動車在雨中前行，那無處不在的風壓將她的腰壓成了弓字形。潮濕的水泥路讓小小的車胎不停地打滑，卻依舊向前行，當我看見她清瘦的臉時，我猛然發現，她就是我的奶奶。

我大聲地呼叫著她，不久后，我就鉆了進來那件黑漆漆，又帶有一絲溫暖的雨衣。它就像是一座堅強的堡壘，任憑外面槍林彈雨，它也永遠不會崩塌。

就在這一刻，老天爺似乎被感動到了，露出了那一縷陽光。

六年級上冊第五單元作文6

世界賜給我一雙黑色的眼睛，讓我來尋覓人間真情。

尋——麥田。陽光曬在大地，如那金黃的云毯，在空中飄飄揚揚，麥田中的稻穗迎風舞動，我看見風吹動光潔的鳥羽，吹過波浪起伏的麥田。“無邊綠錦識云機，全副青羅作地衣。此是農家真富貴，雪花銷盡麥田肥。”我與同伴在麥田里奔跑，掀起一片麥浪，如層層海浪，如朵朵浪花……。

尋——夜晚。夜，深了，天上的云兒睡了，我站在路燈下，翩翩起舞，傾瀉而下的月光，為夜晚多天了一份靜寂的美。我與朋友站在月影下，玩踩影子，笑聲打作一片，不想卻驚動了月亮，它探出了頭，看著我們靜靜微笑。

“快來！這里有螢火蟲！”我們歡樂地跑向樹叢邊，那里發出點點星光，我們幾個孩子來了新鮮感，便徑直跑回家，尋找抓捕“夜色的美”的工具。片刻，幾個孩子便四散跑開，揮舞著那高大的魚竿，“咻”，夜光劃過一道“星光”，“抓到了！抓到了！”一個稚嫩的童音，從不遠處響起，“等等！我有瓶子！”大家目不轉睛地盯著那只螢火蟲，又一同將它轉入瓶中……夜，深了，那群兒童成了夜色最美的風景。

尋——楓葉。楓葉，依舊如往昔般燦爛；太陽，還是依舊躲藏；風，還是如以往清涼。

“清霜醉楓葉，淡月隱蘆花。”風來了，將滿地紅霜盡地吹散，紛紛揚揚，不過一場紅雨。我收集起滿地紅葉，往天上一拋，便如天女散花，如細雨，如清霧，席卷了秋意換來了那一絲暖陽。

成長后，我便開始尋找那金黃的麥田，尋找那鮮奇的夜晚，尋找那火紅的楓葉，尋找那童真快樂的童年！

現在我帶著那些愛，走向更美好的未來！

六年級上冊第五單元作文7

每個人都有一個或幾個好朋友，甚至可以說是兄弟，組合，或者是姐妹。當然我也不例外，我也有幾個好朋友，小趙就是其中之一。

小趙，是一個愛看書，不，是一個愛看科普，歷史書籍的智多星。為什么說他是智多星呢？這還要從那一節課說起了。

在那一節課上，老師提問：“中日兩戰到底是什么情形？”聽到這個問題，我們頓時呆若木雞。這時，一雙長著長指甲的較大的手舉了起來，“小趙，你來回答，”老師帶著笑容說道。小趙一聽，以迅雷不及掩耳之速地站了起來，滔滔不絕地說了半天，我一頭霧水，一句也聽不懂，后，老師自豪地對我們說：“這就是我們班的‘智多星’。”

小趙，除了是“智多星”，我們又給他取名趙子龍趙云。“為什么”？這時有人問了。我笑著說：“趙云所勇敢的地方不是武功，而是他那可以在老師的威嚴下使出‘龍咆哮’的勇敢”。

那是一個寧靜的下午，老師正在讓我們寫作業，老師呢？則在一旁改試卷。

突然，教室內傳來一陣隆隆聲，嗝。頓時，在老師盲點上偷偷講小話的人收起了他們的牙齒。教室里安靜了一會，霎時，這雷聲引得我們全班哄堂大笑，一旁的老師被弄得莫名其妙。不解地問：“你們笑什么？”“小趙打雷了。”立馬有人答了上來。老師聽了也笑了，不過沒有我們笑得那樣夸張，短暫的小插曲讓我們全身都不放松了，然后我們又抱著決心，又去完成任務去了。這就是我的同學，朋友，這也是大家熟知的祖師爺，他幽默，聰明，是一個我心目中十分完美的“智多星。”

六年級上冊第五單元作文8

你若初次和她見面，一定會被她那雙水靈靈的眼睛所蒙騙，她的一張紅而薄的小嘴說起話來稚嫩悅耳，你一定會將她定義為淑女，是無論如何也想不到她會在接下來的相處中以高亢的聲音和你唇槍舌劍。

那一天班上進行了一次單元測試，同學們都懷著忐忑之心期盼著績的公布，教室安靜極了。我們的心就像拉滿的弓弦，誰也不敢吐氣，生怕一張嘴，己提到嗓子眼的心就會掉出來，就連我自已，也像懷里端著小兔似的，心“怦怦”直跳，唯恐自己來了個意外失足，汗顏父老鄉親呀！

老師一張一張地宣布分數，分數高的同學則在那歡呼雀躍，贏得陣陣喝彩。可此時她卻興奮不起來，趴在桌上，像膽怯的蝸牛一樣縮在殼里，連頭都不敢抬。因為這時只剩下第一名和最后一名的人沒有宣布了。對于一向蟬聯冠軍的@￥≈而言是無論如何都不會和“倒一”聯系在一起的，所以大家那顆猜測的心就跟明鏡似的。當老師高聲念道：“@￥≈第一名！”全班同學再次響起了熱烈的掌聲向他祝賀。

老師雖然再也沒繼續宣布下去，但大家已經齊刷刷的將焦點投向了她，一陣竊竊私語在她周圍散播開去。大家的數落與嘲笑似乎讓她忍無可忍，她頓時火了起來，把桌子猛地一拍站了起來。此時可嚇壞了她身邊的幾個同學，他們一個個立即屏住呼吸，用驚恐的眼神看著她。只見她一手叉著腰，一手指著嘲笑她的那個男生一頓臭罵：“你們是什么東西呀？考得很很好喲？有什么資格說別人？”見她如此激動，幾個嘲哄的男生也緊捂雙唇沒敢在支聲。誰知，還真有個不怕死的%*#嘀咕著：“自已本來就倒一，有什么不讓說的？”她一聽這話不得了，立馬沖到那個%*#的面前，怒睜著雙眼，拍著他的桌子，斥問到：“你說什么？你給我再說一遍！”看著她那臉紅脖子粗的樣真像一頭被激怒的雄獅，似要吃人。站在講臺上的數學老師連忙敲敲講臺，示意她算了。可她根本不理，好像全身都燃燒著火，每一根毛發上閃著火星。抑制不住的淚水流了出來，大聲哭喊著：“他們都只會說我……”數學老師安慰著她說：“不管怎樣，你這樣粗暴地對待同學是不對的，哪知她竟和數學老師犟起嘴來，聲音怕連房頂都要拆了，數學老師也沒辦法只好就由她去了。

原本以為她會將情緒延續到第二節的語文課上，沒想到她竟來了個一百八十度的大轉彎。語文老師問她問題，她倒像淑女般耐心溫和，嬌滴的話語博得了語文老師的贊譽，直夸她乖巧懂事，還要大家向她學習呢！

唉，她就是這樣，一會兒如火山噴發，一會兒如冰山雪蓮，你們說她是不是一個十足的雙面嬌娃？

六年級上冊第五單元作文9

記憶的相冊會隨著我們生命中的喜怒哀樂的交織而不斷更新，然后被我們將它們悉心珍藏在內心深處。夜幕降臨，路燈忽明忽暗，猶如熒幕前的投影，播放著我記憶中的那些令人興奮、悲傷、激動的片段。仿佛時光倒流，我又回到了那一天。

春節過后，爸爸告訴我，他要去外地工作，為了讓我們生活的更好，那幾天過的格外快，轉眼間就到了爸爸出門的日子。

我推開了大門，寒風刺骨，讓我不禁打了個哆嗦。爸爸見狀，趕忙跑過來為我戴上帽子，隨后把我拉進了屋。他取下了圍巾，一邊為我戴上，一邊溫柔地說：“天氣這么冷，要多穿點衣服。讓你不要送我，你呀，偏不聽，這么冷的天，這么早就起來。”我感受著爸爸的體溫，內心充滿了不舍。他又叮囑我：“開學后要好好學習，爭取取得好成績。”我點了點頭，鼻子酸酸的，一句話也說不出來。媽媽也提著行李下來了，我們一家人便出發了。

寒風呼嘯，小路上空蕩蕩的，沒有一個行人。太陽還未升起，只能看見一輪隱約約的明月懸掛在天空中。路燈還亮著，這三尺燈光灑下了世間幾分薄涼，增添了幾絲光亮。我們默默地走著，爸爸媽媽提著大包小包的東西，而我卻兩手空空。爸爸的手凍得鮮紅，渾身上似乎都散發著寒氣，這讓我心里很不滋味。他們一直默默地為我付出，從未計較過得失。我知道，他們的愛是無私的，是永恒的，是我一生中最珍貴的財富。

漸漸地，天色變得明亮起來，微風吹拂著枯黃的小草和搖曳的蘆葦，仿佛在歡迎我們的到來。我們繼續前行，爸爸媽媽提著大包小包的東西，而我則緊緊地握著他們的手，感受著他們對我的愛。

路上依然沒有什么行人，一切都是那么寂靜。寒風雖然變小了許多，但仍舊刺骨。連平時早起嘰嘰喳喳的麻雀也未出現，仿佛它們也被這陰霾籠罩的世界所感染，沉默了下來。

終于我們到了火車站，爸爸接過行李蹲下來為我整理衣服，我感受到他的手掌傳來的溫暖。他語重心長地說：“我走了，你要好好學習，將來一定會成為一個優秀的人。”我點了點頭，眼淚在眼眶里打轉。想說些什么，卻感到如鯁在喉。爸爸走進了車站，我看著他的背影逐漸消失在人群中，心里有一種說不出的感覺。我知道，這是成長的代價，是離別的痛苦。忍了一路的淚水得到了解放，奪眶而出，而這次為我抹去眼淚的人卻再也不是爸爸了。

六年級上冊第五單元作文10

自從龜兔賽跑之后，兔子就在森林中地位上一落千丈，甚至，連蝸牛都嘲笑兔子說：“啊哈哈，你竟然是世界上跑得最慢的動物烏龜都跑不過，我都能跑過烏龜哩!你還是不是速度飛快的兔子呀!”兔子聽了，飛快的奔回了家里，一想起烏龜，他就有生不完的氣要出，最終，他決定再一次與烏龜一決高下，為了打敗那一只討厭的烏龜，兔子想出了一個狡猾的計劃，安裝機關來讓自己取勝。

到了比賽的那一天：兩位參賽選手一烏龜和兔子已經到達了現場，觀眾是人山人海，除了觀眾以外，場景便是美麗而又蔥綠的大森林，天空萬里無云，正式比賽的最佳時機。只聽見裁判口哨一聲令下，兔子便踩著風一般飛奔終點，烏龜雖用力奔跑，但速度非常慢，當兔子跑過了第一個機關一點點兒后，邊停了下來，等著烏龜上鉤，當烏龜到達下坡的這一道機關時，兔子按下遙控器的按鈕，樹上的大鐵籠脫離了掛繩掉了下來，關住了烏龜，兔子看見大功告成之后，繼續向終點奔跑過去，可是，誰也沒有想到，一場大雨救了烏龜的性命，因為，那里是下坡，再加上鐵籠是由最光滑的鐵管制作而成，雨下的大，雨把大鐵籠沖下了下坡，這個速度簡直沒有辦法想象，到了拐彎處撞上了一個千年大樹，鐵籠被撞出了一個大洞，烏龜被救了，兔子見到了氣急敗壞，但是又想了想，后面還有他受的呢!先不要著急吧!

第二個機關到了，烏龜一到，尾隨后面的兔子立馬啟動了開關，一個大錘從天而降，烏龜立刻進了殼，錘子砸飛了殼和里面的烏龜，殼剛好砸中了兔子，烏龜看危險已過，又跑走了，等兔子起來，烏龜已經跑遠了，兔子只剩下最后一個機關了，兔子簡直要氣瘋了，但是兔子還是跑走了。最后一個機關到了，兔子再一次啟動了開關，前面突然出現了一條繩子，絆倒了烏龜，幸虧烏龜有殼，不然還不摔傷!兔子見烏龜倒地又翻起后，覺得勝利在握，變得得意忘形了，也被絆倒了，因為兔子無殼，摔暈了，烏龜又跑到終點，這時兔子才醒，但是已經晚了，兔子再也不敢挑戰烏龜了。

這個故事讓我們明白了不能投機取巧。

六年級上冊第五單元作文11

我們從一年級開始相識，直到六年級方分開。在我的記憶中，她是一個普通得再也不能普通的同學。但在我的腦海中刻下了深深的印記。她就是我的小伙伴——小紫。

初見到她的時候，她是那么文靜，總是生在最后一排的一角。她有著微微帶卷的頭發，前面長長的齊簾也遮擋不住她那炯炯有神的眼睛。還有她那迷人的笑容，誰看了都會不由得生出喜愛之情。

她是一年級上學期轉到我們學校的，別看她表面文靜，其實正有一團熱情之火在她的心底燃燒著。一旦釋放出來，就會有一種令每一個人都佩服的力量。

我那時在我們班是出了名的丟三落四，不是忘了帶作業本，就是忘了帶鉛筆袋。一次期末，虧我還檢查了好幾遍，又忘帶量角器了。我像熱鍋上的螞蟻一樣——團團轉。滴滴豌豆大小的汗珠順著我的臉頰爬了下來。小紫看見了，和我交換了一個手勢，就明白了用意。她立馬從位子里拿出一套新的尺規，全部借給了我，她微微一笑，好像一縷春風佛面而來，風中帶著花的幽香。我的臉已被羞愧染得通紅。自從那天，我很少丟三落四了。

我還喜歡她的勤學好問。在課堂上，課余中，總能聽到她向老師，同學提問的聲音。每天晚上，小紫是我忠實的“電話迷”。她總是一個問題一個問題的問我，我也會不厭其煩地給她講解。這樣，不僅她會對所學的知識了如指掌，我也鞏固學過的內容。

我喜歡我這個小伙伴，我和她真可謂是形影不離。我喜歡我這個小伙伴，不僅是因為她的長相，還因為她的熱情與勤學好問。小紫，我的這個小伙伴的名字與她的身影將會永遠印在我的心里!

六年級上冊第五單元作文12

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……

他的小木船被我摔壞了。氣憤的我理直氣壯，憤憤不平地說：“陳明，你是怎么搞的?虧我還當你是朋友，你居然這樣狠，毫不留情地踐踏我的勞動成果!我要你賠一個一模一樣的!哦,不，你是賠不的!我，我要和你絕交，絕交!”

而陳明也心知肚明，自知理虧，在一旁委屈地喃喃自語：“我又不是故意的，何況還是親密無間的朋友，多年的友誼難道就經不起這樣的考驗?真是的!絕交就絕交吧!我現在也不稀罕了!”

“既然，我們無法相互體諒，遇到一點小事就絕交，那就絕交吧，往日的情誼煙消云散!”

爾后，我頭也不回地走開了。此時此刻，在我的心里有難平的怒火，興許還夾雜著少許的失落……就像打翻了五味瓶，百感交集。

時間一分一秒地流逝，我們終于熬到了放學，之后便分道揚鑣，形同陌路。

一日復一日，轉眼間，過了兩個星期，我們依舊僵持著，誰也沒有先低頭，因為我們認為那是一種懦弱的行為。

直到有一天，我在路上遇到了陳明，本想開口問好話家常，但又礙于種種原因，我欲言又止，心里空落落的，難受極了，總覺得我們被一道屏障所隔閡，距離遠了，無法重修舊好。

可這幾個星期的分隔，已經使我懊悔，只是不知陳明的想法，也害怕我的認錯遭到他的拒絕，失了我的面子和自尊……種種想法，千絲萬縷般地縈繞在我心 里，令我眼睜睜地看著好友在我身前走動，從我身邊晃過，在我面前停留，可是我卻無法與他簡簡單單地打個招呼，普普通通地聊上幾句，心里的失落，心里的難 過，心里的渴盼，而這一些又有誰能聽我傾訴，我還能向誰傾吐?

我忍不住了，我難以承受，我再也無法忍受他對我的形同陌路。面子算什么?先低頭又怎樣，畢竟我們的友誼來之不易，如今怎能為了面子和自尊輕言放棄! 不論他接不接受，我都要先認錯，不論他愿不原諒，畢竟當初是我的莽撞，我的沖動，制造了今天的冷戰。我必須先認錯!向他賠禮道歉!興許這只是為了得到他的 原諒，興許這只是為自己當日的不冷靜作出補償，興許這只是給自己一個臺階……

無巧不成書。我有碰上了陳明，我鼓足了勇氣，叫住了他，“陳明，我錯了，我為自己當日的行為向你道歉。”我紅著臉，對他說，“你原諒我好嗎?忘了過去的一切。做回從前那人人羨慕的好朋友，好嗎?”

“我為有你這樣的朋友感到自豪，感到驕傲，感到滿足。我怎么忍心失去你這么一個難得的知己?從今往后，我們如以前一樣有福同享，有難同當!”陳明笑著說。

如今每每想起，心里總有一陣微微的激動，總覺得樂在其中。

六年級上冊第五單元作文13

小良非常喜歡下象棋。這也是他最擅長的一方面。有一次，小良跟著家長出去旅游，走的時候他特意帶上了自己喜愛的一副圍棋。坐火車的時候，碰巧旁邊也有一個小朋友喜歡下象棋，于是他們就擺開了“戰場”。雖然下棋的時候旁邊非常亂，很多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點聲音都聽不見似的，一直在認真地下象棋。他這個專注的優點讓我非常欣賞。

小良還喜歡讀書。他經常一個人看書看得入迷，前段時間就出現了這樣一件事：星期天，小良自己一個人在家讀書。奶奶來了，在外面敲了一陣門，可小良看書入了迷，竟然一直都沒有聽見。奶奶沒有辦法，只好在屋子外面等，直到天黑時媽媽來了才讓奶奶進了門。

小良也很喜歡運動。滑板是他的最愛，他經常組織一群小伙伴進行滑板比賽。他在比賽中善于動腦子，所以很多次伙伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。

但是小良也有不好的一面，他比較調皮，經常把家里搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評過他，可是小良記不住教訓，老是忘記媽媽的教誨。唉，真不知道怎么說我這個小伙伴。

雖然我的小伙伴也有缺點，但我和他感情很好。誰叫我們是最好的朋友 呢。

六年級上冊第五單元作文14

我和小小是同學，也是鄰居，每天我們一起上學，一起放學回家，可以說是一對形影不離的好姐妹!

一天下午，我從書包理拿出媽媽給我新買的鉛筆盒，小小見我的鉛筆盒很漂亮，便拿了過去，翻來覆去的看，總舍不得放手。不料她一失手，鉛筆盒掉在地上。我一看，氣急敗壞的說：“你賠我，你賠我的鉛筆盒。”小小紅著臉說：“對不起，我不是故意的。”我憤怒的說：“一句對不起就完了，這可是我媽媽給我新買的鉛筆盒。”我用力的推了小小一下，小小向后退了一步，正好一腳彩在了鉛筆盒上。我氣急了，同時也拿她的鉛筆盒掉在地上，然后，頭也不回的走了。

回到家里我慢慢冷靜下來，想：其實小小也是不小心才把我鉛筆盒掉在地上，而且她也跟我道過歉了，而我還這樣對她。想起以前我有困難也是小小幫助我，可我今天卻為了一個鉛筆盒跟她發這么大的火，我真是小氣啊。回想起我和小小以前的事情，一股暖流慢慢流進我的心里。

我要去向小小道歉。剛打開門，便看見小小站在我家門口，我大吃一驚。小小帶著歉意對我說：“真的很對不起，把你的鉛筆盒掉在了地上，其實，我很早就來了，不過來了你家門口，我又不敢進去。”我聽了，羞愧的對小小說：說對不起的那個人是我才對，我不應該對你發這么大的火，我們還是最好的好朋友。

從此，通過這件事我和小小都懂得了這珍惜!

六年級上冊第五單元作文15

我和陳明是好朋友.一天,我們把在手工小組的小船拿出來玩,陳明一不小心把我的摔壞了.爭執中,陳明又把我的踩壞了,我非常生氣,一把奪過他的小木船用力砸去,只聽見一個悲慘的聲音：“我的小船,我的小船也壞了.”陳明抱頭痛哭著跑走了,陳明一走開教室里.全班都熱鬧起來.

“你完了”“你完了”個個愛臭熱鬧的同學叫了起來.心里也又把一塊石頭抬了上來.“怎么辦,怎么辦.”心里也暗暗想著.陳明來了,陳明告老師回來了.“什么告老師,死定了,死定了.”陳明洋洋得意的回到教室.“你完了”.同桌說.同桌這么一說我心猶如吃了掛面不調鹽----有言(鹽)在先,“告就告,有什可神氣的,我才不怕.”我反駁說.我同桌這么一說害我上課上不好,睡覺睡不穩.

第二天,陳明來到我的座位將一個和我一模一樣的小船小船輕輕放在我面前,“給還給你.”頓時,我心里有一點疑問：心里默默的猜想著：“昨天,陳明去告老師,今天為什么給我呢?”他說話了,似乎看到我的心思“昨天我去老師辦工室,老師送我一句話,同學之間,友誼是最純潔的我便被老師”請“出辦工室,是啊再這短短的的幾分鐘內我懂得了友誼.給還給你,希望我們的友誼不會破碎.”第三天,我也做了一個小船還給了他那時我們“笑了”.

“友誼是最純潔的”!